Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign

Inga Niedermeyer

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

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Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign. / Niedermeyer, Inga.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik. Hrsg. / Matthias Ludwig; Michael Kleine. Band 2 WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2012. S. 629-632.

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Niedermeyer, I 2012, Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign. in M Ludwig & M Kleine (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik. Bd. 2, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 629-632, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2012 , Weingarten, Deutschland, 05.03.12. <http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/bzmu2012/files/BzMU12_0180_Niedermeyer.pdf>

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Niedermeyer, I. (2012). Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign. In M. Ludwig, & M. Kleine (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik (Band 2, S. 629-632). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/bzmu2012/files/BzMU12_0180_Niedermeyer.pdf

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Niedermeyer I. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang - Symmetriebedingungen im Aufgabendesign. in Ludwig M, Kleine M, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik. Band 2. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2012. S. 629-632

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