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Politikdidaktische Hermeneutik als Instrument der qualitativen Unterrichtsforschung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

Standard

Politikdidaktische Hermeneutik als Instrument der qualitativen Unterrichtsforschung. / Gloe, Marcus; Oeftering, Tonio.

Perspektiven auf Politikunterricht heute : Vom sozialwissenschaftlichen Sachunterricht bis zur Politiklehrerausbildung; Festschrift für Hans-Werner Kuhn. Hrsg. / Marcus Gloe; Tonio Oeftering. 1. Aufl. Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2017. S. 223-226 (Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft; Band 3).

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Gloe, M & Oeftering, T 2017, Politikdidaktische Hermeneutik als Instrument der qualitativen Unterrichtsforschung. in M Gloe & T Oeftering (Hrsg.), Perspektiven auf Politikunterricht heute : Vom sozialwissenschaftlichen Sachunterricht bis zur Politiklehrerausbildung; Festschrift für Hans-Werner Kuhn. 1 Aufl., Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft, Bd. 3, Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Baden-Baden, S. 223-226. https://doi.org/10.5771/9783845281636-221

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Gloe, M., & Oeftering, T. (2017). Politikdidaktische Hermeneutik als Instrument der qualitativen Unterrichtsforschung. in M. Gloe, & T. Oeftering (Hrsg.), Perspektiven auf Politikunterricht heute : Vom sozialwissenschaftlichen Sachunterricht bis zur Politiklehrerausbildung; Festschrift für Hans-Werner Kuhn (1 Aufl., S. 223-226). (Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft; Band 3). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. https://doi.org/10.5771/9783845281636-221

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Gloe M, Oeftering T. Politikdidaktische Hermeneutik als Instrument der qualitativen Unterrichtsforschung. in Gloe M, Oeftering T, Hrsg., Perspektiven auf Politikunterricht heute : Vom sozialwissenschaftlichen Sachunterricht bis zur Politiklehrerausbildung; Festschrift für Hans-Werner Kuhn. 1 Aufl. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. 2017. S. 223-226. (Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft). doi: 10.5771/9783845281636-221

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