Diese Handreichung stellt verschiedene Möglichkeiten zur Erhebung mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter vor und ordnet sie entsprechend ihrer Verwendungszwecke ein. Außerdem wird ein Konzept vorgestellt, wie die Erkenntnisse aus der Erfassung zur Gestaltung von gelingendem Mathematikunterricht genutzt werden können.