Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschung

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Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. / Schumacher, Lutz.
Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens. Hrsg. / Philipp Gonon; Fritz Klauser; Reinhold Nickolaus. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. S. 247-259 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE).

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Schumacher, L 2006, Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. in P Gonon, F Klauser & R Nickolaus (Hrsg.), Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens. Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S. 247-259. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3_19

APA

Schumacher, L. (2006). Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. In P. Gonon, F. Klauser, & R. Nickolaus (Hrsg.), Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens (S. 247-259). (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90204-3_19

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Schumacher L. Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen: zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen. in Gonon P, Klauser F, Nickolaus R, Hrsg., Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 2006. S. 247-259. (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE). doi: 10.1007/978-3-531-90204-3_19

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T1 - Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen

T2 - zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen

AU - Schumacher, Lutz

N1 - © 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften|GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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N2 - Gruppen als Orte von Lern-und Arbeitsprozessen haben in den letzten Jahren eine beachtliche Wertschätzung erfahren.Unternehmen erhoffen sich durch die Einführung von Gruppenarbeit Produktivitätszuwächse (vgl. ANTONI 1996: 19f.) und in handlungsorientierten Lehr-Lern-Arrangement, wie dem selbstorganisierten Lernen sensu SEMBILL, ist das Lernen in Gruppen ein Kernelement (vgl. SEMBILL 1992; SCHUMACHER 2002).

AB - Gruppen als Orte von Lern-und Arbeitsprozessen haben in den letzten Jahren eine beachtliche Wertschätzung erfahren.Unternehmen erhoffen sich durch die Einführung von Gruppenarbeit Produktivitätszuwächse (vgl. ANTONI 1996: 19f.) und in handlungsorientierten Lehr-Lern-Arrangement, wie dem selbstorganisierten Lernen sensu SEMBILL, ist das Lernen in Gruppen ein Kernelement (vgl. SEMBILL 1992; SCHUMACHER 2002).

KW - Wirtschaftspsychologie

KW - Problemlösen

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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T3 - Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE

SP - 247

EP - 259

BT - Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens

A2 - Gonon, Philipp

A2 - Klauser, Fritz

A2 - Nickolaus, Reinhold

PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften

CY - Wiesbaden

ER -

DOI