Lässt sich Sensibilität für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts "messen"?

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in KonferenzbändenForschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelBeiträge zum Mathematikunterricht 2006 : Berichtband von der 40. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 6.3. -10. 3. 2006 an der Universität Osnabrück
Anzahl der Seiten4
ErscheinungsortHildeshelm, Berlin
VerlagVerlag Franzbecker
Erscheinungsdatum2006
Seiten199-202
ISBN (Print)978-3881204347, 3881204342
PublikationsstatusErschienen - 2006
Veranstaltung40. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2006 - Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland
Dauer: 06.03.200610.03.2006
Konferenznummer: 40