Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

Julia Webersik; Jennifer Paetsch

Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. / Webersik, Julia; Paetsch, Jennifer (Mitwirkende/r).
Deutsch als Zweitsprache - erwerben, lernen und lehren: Beiträge aus dem 9. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2013. Hrsg. / Beate Lütke; Inger Petersen. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2014. S. 177-193 (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" ).

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Webersik, J & Paetsch, J 2014, Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. in B Lütke & I Petersen (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache - erwerben, lernen und lehren: Beiträge aus dem 9. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2013. Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" , Fillibach bei Klett, Stuttgart, S. 177-193.

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Webersik, J., & Paetsch, J. (2014). Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In B. Lütke, & I. Petersen (Hrsg.), Deutsch als Zweitsprache - erwerben, lernen und lehren: Beiträge aus dem 9. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2013 (S. 177-193). (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" ). Fillibach bei Klett.

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Webersik J, Paetsch J. Empirische Zugänge zur Analyse latenter Zusammenhangsstrukturen in der Sprachproduktion von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. in Lütke B, Petersen I, Hrsg., Deutsch als Zweitsprache - erwerben, lernen und lehren: Beiträge aus dem 9. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2013. Stuttgart: Fillibach bei Klett. 2014. S. 177-193. (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" ).

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