Diversität im Sportspielunterricht: Alle (un)gleich im Mit- und Gegeneinander!?

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeTransferbegutachtet

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Diversität im Sportspielunterricht: Alle (un)gleich im Mit- und Gegeneinander!? / Süßenbach, Jessica; Greve, Steffen.
in: Sportunterricht, Jahrgang 72, Nr. 10, 2023, S. 436-440.

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title = "Diversit{\"a}t im Sportspielunterricht: Alle (un)gleich im Mit- und Gegeneinander!?",
abstract = "m Sportunterricht und nicht zuletzt im Sportspiel ist das freudvolle Miteinander im Gegeneinander eine Idealvorstellung, so dass die Sportspielvermittlung im Vergleich zu Individualsportarten durchaus voraussetzungsreich erscheint und demzufolge eine komplexe didaktische Aufgabe f{\"u}r die Lehrkr{\"a}fte darstellt. Schnell wird die Lerngruppe zum Ausgangspunkt aller didaktischen {\"U}berlegungen bei der Sportspielvermittlung, denn Diversit{\"a}t als gesellschaftliche Realit{\"a}t konstituiert schulische Lerngruppen und ver{\"a}ndert auch den Sport. Im Folgenden m{\"o}chten wir in einer sozialisationstheoretischen Perspektive die Bedeutsamkeit eines angemessenen Umgangs mit den vielf{\"a}ltigen Ausgangslagen der Lerngruppe entfalten, um daran anschlie{\ss}end die p{\"a}dagogischen Potentiale der Sportspiele aufzuzeigen. Hierbei wird der Blick auch auf au{\ss}erschulische Beispiele gewendet, um m{\"o}gliche Transferpotentiale f{\"u}r den Sportunterricht aufzuzeigen.",
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author = "Jessica S{\"u}{\ss}enbach and Steffen Greve",
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language = "Deutsch",
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journal = "Sportunterricht",
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publisher = "Hofmann",
number = "10",

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RIS

TY - JOUR

T1 - Diversität im Sportspielunterricht

T2 - Alle (un)gleich im Mit- und Gegeneinander!?

AU - Süßenbach, Jessica

AU - Greve, Steffen

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - m Sportunterricht und nicht zuletzt im Sportspiel ist das freudvolle Miteinander im Gegeneinander eine Idealvorstellung, so dass die Sportspielvermittlung im Vergleich zu Individualsportarten durchaus voraussetzungsreich erscheint und demzufolge eine komplexe didaktische Aufgabe für die Lehrkräfte darstellt. Schnell wird die Lerngruppe zum Ausgangspunkt aller didaktischen Überlegungen bei der Sportspielvermittlung, denn Diversität als gesellschaftliche Realität konstituiert schulische Lerngruppen und verändert auch den Sport. Im Folgenden möchten wir in einer sozialisationstheoretischen Perspektive die Bedeutsamkeit eines angemessenen Umgangs mit den vielfältigen Ausgangslagen der Lerngruppe entfalten, um daran anschließend die pädagogischen Potentiale der Sportspiele aufzuzeigen. Hierbei wird der Blick auch auf außerschulische Beispiele gewendet, um mögliche Transferpotentiale für den Sportunterricht aufzuzeigen.

AB - m Sportunterricht und nicht zuletzt im Sportspiel ist das freudvolle Miteinander im Gegeneinander eine Idealvorstellung, so dass die Sportspielvermittlung im Vergleich zu Individualsportarten durchaus voraussetzungsreich erscheint und demzufolge eine komplexe didaktische Aufgabe für die Lehrkräfte darstellt. Schnell wird die Lerngruppe zum Ausgangspunkt aller didaktischen Überlegungen bei der Sportspielvermittlung, denn Diversität als gesellschaftliche Realität konstituiert schulische Lerngruppen und verändert auch den Sport. Im Folgenden möchten wir in einer sozialisationstheoretischen Perspektive die Bedeutsamkeit eines angemessenen Umgangs mit den vielfältigen Ausgangslagen der Lerngruppe entfalten, um daran anschließend die pädagogischen Potentiale der Sportspiele aufzuzeigen. Hierbei wird der Blick auch auf außerschulische Beispiele gewendet, um mögliche Transferpotentiale für den Sportunterricht aufzuzeigen.

KW - Sportwissenschaften

UR - https://www.sportfachbuch.de/pdf/archiv/sportunterricht/2023/Sportunterricht-Inhaltsverzeichnis-Oktober-2023.pdf

U2 - 10.30426/SU-2023-10-1

DO - 10.30426/SU-2023-10-1

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 72

SP - 436

EP - 440

JO - Sportunterricht

JF - Sportunterricht

SN - 0342-2402

IS - 10

ER -

DOI