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Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Standard

Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik. / Haftendorn, Dörte.
Neue Medien und Bildungsstandards: Bericht über die 22. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathe-matikunterricht und Informatik“ in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 17. bis 19. September 2004 in Soest . Hrsg. / Peter Bender; Wilfried Herget; Hans-Georg Weigand; Thomas Weth. Hildesheim, Berlin: Verlag Franzbecker, 2005. S. 150-152.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Haftendorn, D 2005, Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik. in P Bender, W Herget, H-G Weigand & T Weth (Hrsg.), Neue Medien und Bildungsstandards: Bericht über die 22. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathe-matikunterricht und Informatik“ in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 17. bis 19. September 2004 in Soest . Verlag Franzbecker, Hildesheim, Berlin, S. 150-152, Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2004, Soest, 17.10.04. <https://didaktik-der-mathematik.de/ak/mui/tagungsbaende/Tagungsband2004.pdf>

APA

Haftendorn, D. (2005). Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik. In P. Bender, W. Herget, H.-G. Weigand, & T. Weth (Hrsg.), Neue Medien und Bildungsstandards: Bericht über die 22. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathe-matikunterricht und Informatik“ in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 17. bis 19. September 2004 in Soest (S. 150-152). Verlag Franzbecker. https://didaktik-der-mathematik.de/ak/mui/tagungsbaende/Tagungsband2004.pdf

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Haftendorn D. Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik. in Bender P, Herget W, Weigand HG, Weth T, Hrsg., Neue Medien und Bildungsstandards: Bericht über die 22. Arbeitstagung des Arbeitskreises „Mathe-matikunterricht und Informatik“ in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 17. bis 19. September 2004 in Soest . Hildesheim, Berlin: Verlag Franzbecker. 2005. S. 150-152

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pages = "150--152",
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T1 - Die Kraft der Schieberegler oder welche didaktischen Möglichkeiten stecken in der dynamischen Mathematik

AU - Haftendorn, Dörte

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N2 - Dynamische Elemente wie Schieberegler oder auf Graphen gesetzte verschiebbare Punkte eröffnen sehr weit reichende Möglichkeiten, mathematische Zusammehänge ein-drucksvoll darzustellen. Der Arbeitskreis wollte sich mit diesen neuen Möglichkeiten aus-einandersetzen

AB - Dynamische Elemente wie Schieberegler oder auf Graphen gesetzte verschiebbare Punkte eröffnen sehr weit reichende Möglichkeiten, mathematische Zusammehänge ein-drucksvoll darzustellen. Der Arbeitskreis wollte sich mit diesen neuen Möglichkeiten aus-einandersetzen

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KW - Mathematikunterricht

KW - Neue Medien

KW - Lernen

UR - http://d-nb.info/990148777/04

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 3-88120-421-0

SN - 978-3-88120-421-7

SP - 150

EP - 152

BT - Neue Medien und Bildungsstandards

A2 - Bender, Peter

A2 - Herget, Wilfried

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PB - Verlag Franzbecker

CY - Hildesheim, Berlin

T2 - Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2004

Y2 - 17 October 2004 through 19 October 2004

ER -

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