1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. //
  6. Case study
  7. //

Case study

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

Authors

OriginalspracheEnglisch
TitelHandbook Transdisciplinary Learning
HerausgeberThorsten Philip, Tobias Schmohl
Anzahl der Seiten10
ErscheinungsortBielefeld
Verlagtranscript Verlag
Erscheinungsdatum04.08.2023
Seiten31-40
ISBN (Print)9783837663471
ISBN (elektronisch)9783839463475
DOIs
PublikationsstatusErschienen - 04.08.2023

Bibliographische Notiz

OA-Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)Berlin University Alliance

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Analyzing the political impact of Real-world laboratories for urban transformation in eight German ‘Cities of the Future’

Kampfmann, T., Lang, D. J. & Weiser, A., 12.2024, in: Environmental Science and Policy. 162, 12 S., 103923.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Impacts beyond experimentation - Conceptualising emergent impacts from long-term real-world laboratory processes

Bernert, P., Weiser, A., Kampfmann, T. & Lang, D. J., 16.03.2024, in: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society. 33, Supplement 1, S. 18-25 8 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Low-Profit im Kontext der UN-Nachhaltigkeitsziele

Fahrbach, C. & Weiser, A., 2021, Wirtschaft neu lehren: Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Urban, J., Schröder, L.-M., Hantke, H. & Bäuerle, L. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 107-124 18 S. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

Meaning-making in higher education for sustainable development: Undergraduates’ long-term processes of experiencing and learning

Sundermann, A., Weiser, A. & Barth, M., 10.10.2022, in: Environmental Education Research. 28, 11, S. 1616-1634 19 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Transformation verstehen lernen: Nachhaltigkeitsbildung und Data Literacy Education in der Studieneingangsphase

Weiser, A., van Deest, J. & Barth, M., 26.09.2022, Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung: Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. Weselek, J., Kohler, F. & Siegmund, A. (Hrsg.). Springer Verlag, S. 53-65 13 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel

DOI

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Seeing faces, when faces can't be seen
  2. Beyond Accuracy
  3. Wissenschaftliche Weiterbildung 4.0
  4. Frau N
  5. Chemotaxonomy of the Xylariaceae and remarkable bioactive compounds from Xylariales and their associated asexual stages
  6. Technology and Organization in Manufacturing
  7. International human resource management
  8. Heuristics-in-use
  9. Kommentierung von Art. 16a Grundgesetz: Asylrecht
  10. Biodiversity conservation research challenges in the 21st century
  11. Seeanemonenmodelle der Werkstatt Blaschka
  12. Organizational ambidexterity and student achievement
  13. Eine Frage von Genauigkeit?
  14. Systematisch zur (E-) Learning Excellence
  15. Improving conservation procurement auctions
  16. Sustainability Balanced Scorecard
  17. No longer second-class citizens
  18. Co-ops 2.0
  19. Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten – ein wissenschaftliches Projekt mit höchst praktischem Ziel
  20. Mit dem Bus zur Schule - aber sicher!
  21. Kita im Wandel
  22. Influences of entrainers to engine oil to improve the drag-out of biodiesel
  23. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  24. Nachhaltiger Konsum
  25. No routine surface disinfection
  26. Complexities and Nuances in Radical Right Voters' (Anti)Feminism
  27. Effect of Porthole Design and Welding Chamber Dimensions on Material Flow and Weld Deformability of Extruded Aluminium Profiles