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Marc Kleinknecht

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    1. Aufgabenkultur in der Hauptschule.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2007

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

    2. Aufgabenkultur in der Hauptschule - Ein Beitrag zu einer empirischen Didaktik?

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in)

      01.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    3. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      13.09.2010 → 15.09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. Aufgabenkultur in verschiedenen Schularten.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      09.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Lehre

    5. Aufgaben und Übungsphasen kognitiv aktivierend und adaptiv gestalten. Workshop.

      Kleinknecht, M. (Dozent*in)

      07.2015

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    6. Authentische Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch Virtual Reality und Videos

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Richter, D. (Sprecher*in)

      11.2020

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Vorträge in anderen Veranstaltungen › Forschung

    7. Beratender Experte für DFG-Netzwerk Net:Flex

      Kleinknecht, M. (Berater*in)

      2020

      Aktivität: Beratende Tätigkeit

    8. Case-based learning in teacher education. Effects on cognition, motivation and ability to analyze

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in), Syring, M. (Sprecher*in) & Schneider, J. (Sprecher*in)

      08.2013 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    9. Coding feedback in an online- and video-based learning environment during a field experience

      Kleinknecht, M. (Gastredner*in), Klaß, S. (Sprecher*in) & Gröschner, A. (Sprecher*in)

      08.2017

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    10. Connecting feedback to self-efficacy: Differences between pre-service and expert teachers’ feedback quality

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in), Altmann, A. F. (Sprecher*in), Nückles, M. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      16.08.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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