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    1. 2010

    2. ADORE. Teaching Adolescent Struggling Readers: Research Findings and Concusions About Good Practice

      Karl Holle (Dozent*in)

      02.02.2010

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    3. 2009

    4. Visualisieren des Textverständnisses

      Karl Holle (Dozent*in)

      11.09.2009 → 12.09.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    5. Teaching Adolescent Struggling Readers European Research Findings About Good Practice

      Karl Holle (Dozent*in)

      22.07.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    6. ADORE. Teaching Adolescent Struggling Readers. Research Findings

      Karl Holle (Dozent*in)

      04.03.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    7. ADORE. Teaching Adolescent Struggling Readers. Finding of an International Comparative Study

      Karl Holle (Dozent*in)

      24.02.2009

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    8. 2008

    9. Die Deutschdidaktik und die Musikdidaktik. Anmerkungen eines Sprachdidaktikers zum Tagungsthema "Perspektiven der Musikdidaktik"

      Karl Holle (Dozent*in)

      01.11.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    10. ADORE. Teaching Adolescent Struggling Readers - How to explore "good practice" in encouraging struggling readers?

      Karl Holle (Dozent*in)

      26.08.2008

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    11. 2007

    12. Gute Praxis der schulischen Förderung schwacher Leser/innen in der Sekundarstufe I.

      Karl Holle (Dozent*in)

      10.09.2007 → 12.09.2007

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    13. 2003

    14. Leseprotokoll - und was man sonst noch im Leseunterricht beobachten kann

      Karl Holle (Dozent*in)

      09.05.2003

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

    15. 2002

    16. Prävention von Leseschwierigkeiten. Wieso das Lesenlernen nicht nur ein grundschuldidaktisches Problem ist

      Karl Holle (Dozent*in)

      24.10.2002

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

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