Professur für psychologische Entscheidungsforschung und Methoden
Organisation: Professur
Themen
Die Professur für psychologische Entscheidungsforschung und Methoden beschäftigt sich mit psychologischer und verhaltenswissenschaftlicher Entscheidungsforschung, insbesondere an der Schnittstelle kognitiver und affektiver Prozesse, Risikowahrnehmung und -kommunikation sowie neue Medien und Human-Computer-Interaction, insbesondere E-Learning.
- Erschienen
The measurement of gripstrength in automobiles: A new approach to detect driver's emotions
Siebert, F. W., Oehl, M. & Pfister, H. R., 01.01.2010, Advances in Human Factors, Ergonomics, and Safety in Manufacturing and Service Industries. Karwowski, W. & Salvendy, G. (Hrsg.). Boca Raton: CRC Press, S. 775-783 9 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet
- Erschienen
Situationale versus persönliche Faktoren des Emotionserlebens im Straßenverkehr
Roidl, E., Frehse, B., Oehl, M., Pfister, H-R. & Höger, R., 2010, 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie ; 26. bis 30. September 2010: Abstracts. Petermann, F. & Koglin, U. (Hrsg.). Pabst Science Publishers, Band 1. S. 503-504 2 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Scripting a distance-learning university course: Do students benefit from net-based scripted collaboration?
Haake, J. M. & Pfister, H-R., 01.06.2010, in: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 5, 2, S. 191-210 20 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
E-collaborative knowledge construction in chat environments
Oehl, M. & Pfister, H-R., 2010, E-collaborative knowledge construction. Ertl, B. (Hrsg.). Hershey, PA: Information Science Reference, S. 54-72 19 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung
- Erschienen
Emotionale Interfaces in der Fahrzeugsteuerung: ein psychologischer Ansatz
Frehse, B., Roidl, E., Oehl, M., Pfister, H-R., Höger, R. & Suhr, J., 2009, Biophysiologische Interfaces in der Mensch-Maschine-Interaktion: 1. Berliner Fachtagung, 11./12. Juni 2009. . Welke, S. (Hrsg.). Düsseldorf: VDI Verlag GmbH & Co. KG, S. 132-146 15 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung
- Erschienen
Explicit references in chat-based CSCL: Do they facilitate global text processing? Evidence from eye movement analyses
Oehl, M. & Pfister, H. R., 2009, Computer Supported Collaborative Learning Practices, CSCL 2009 Community Events Proceedings - 9th International Conference. Dimitracopoulou, A., O'Malley, C., Reimann, P. & Suthers, D. (Hrsg.). International Society of the Learning Sciences, S. 138-140 3 S. (Computer Supported Collaborative Learning Practices, CSCL 2009 Community Events Proceedings - 9th International Conference; Band 2).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
A coding scheme to analyse global text processing in computer supported collaborative learning: What eye movements can tell us
Oehl, M. & Pfister, H-R., 01.06.2008, in: International Journal of Psychology. 43, 3-4, S. 647 1 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften › Forschung
- Erschienen
The impact of explicit references in computer supported collaborative learning: Evidence from eye movement analyses
Oehl, M., Pfister, H-R. & Gilge, A., 01.06.2008, in: International Journal of Psychology. 43, 3-4, S. 647 1 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften › Forschung
- Erschienen
Forschungsbericht 2006 und Bericht über Auslandsbeziehungen der Fakultät für Wirtschafts-, Verhaltens- und Rechtswissenschaften
Pfister, H-R. & Merz, J., 2007, Lüneburg: Universität Lüneburg, 129 S. (Arbeitsbericht; Nr. A348).Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Allg. Forschungsberichte › Transfer
- Erschienen
How to support synchronous net-based learning discourses: principles and perspectives
Pfister, H-R., 2005, Barriers and biases in computer-mediated knowledge communication. Bromme, R., Hesse, F. W. & Spada, H. (Hrsg.). New York, NY: Springer New York LLC, S. 39-57 19 S. (Computer-supported collaborative learning; Band 5).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung