Institut für Experimentelle Wirtschaftspsychologie
Organisation: Institut
Organisationsprofil
Das Institut für Experimentelle Wirtschaftspsychologie - LüneLab - ist eine Forschungseinrichtung an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Leuphana Universität Lüneburg. Die Mitglieder des LüneLab forschen zu unterschiedlichen wirtschaftspsychologischen Fragestellungen, zum Beispiel in den Bereichen Sicherheits- und Fehlerforschung, Stress- und Belastungsforschung, kognitive Ergonomie, psychologische Entscheidungsforschung, Marktforschung, Sensorik und Psychonik.
Themen
Sicherheits- und Fehlerforschung (z.B. Vermeidung menschlicher Fehler in Risikoindustrien, Evaluation der Sicherheitskultur und von Human-Factors-Trainings), Stressforschung (Messung und Analyse von Belastungen und Beanspruchungen am Arbeitsplatz), kognitive Ergonomie (z.B. Analyse von Mensch-Maschine-Schnittstellen), psychologische Entscheidungsforschung (z.B. Behavioral Economics, Finanzpsychologie), experimentelle Marktforschung (z.B. Analyse von Kaufentscheidungen), Sensometrie (z.B. Quantifizierung von Sinneswahrnehmungen) in enger Zusammenarbeit mit Ingenieurwissenschaftlern und Informatikern, experimentelle Psychonik (Entwicklung technischer Systeme auf der Grundlage von Modellen kognitions- und neuropsychologischer Funktionen)
Ausstattung
Das Institut verfügt über ein Akustiklabor, einen Fahrsimulator, Anlagen zur Analyse von Blickbewegungen sowie ein EEG-Labor.
- Erschienen
Cool weather tourism under global warming: Comparing Arctic summer tourists’ weather preferences with regional climate statistics and Projections
Førland, E. J., Jacobsen, J. K. S., Denstadli, J. M., Lohmann, M., Hanssen-Bauer, I., Hygen, H. O. & Tømmervik, H., 01.06.2013, in: Tourism Management. 36, June 01, S. 567-579 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Odor Classification: A Review of Factors Influencing Perception-Based Odor Arrangements
Käppler, K. & Müller, F., 03.2013, in: Chemical Senses. 38, 3, S. 189-209 21 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung
- Erschienen
The emotional spectrum in traffic situations: Results of two online-studies
Roidl, E., Frehse, B., Oehl, M. & Höger, R., 05.2013, in: Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour. 18, S. 168-188 21 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Sustainability reporting – do investors really care?
Fronzek, A. & Süßmair, A., 2013, in: Global Business & Economics Anthology. 1, S. 91-103 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Complexity of traffic scenes and mental workload in car driving
Höger, R., Rheker, T. & Wiethof, M., 24.07.2012, in: International Journal of Psychology. 47, Suppl. 1, S. 765 1 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenz-Abstracts in Fachzeitschriften › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Qualitative human error analysis in medicine
Gades-Büttrich, R., Marquardt, N. & Höger, R., 01.2012, International Journal of Psychology - Engineering/Human Factors: Special issue: XXX International Congress of Psychology. John Wiley & Sons Inc., Band 47:sup1. S. 342-342 1 S. (International Journal of Psychology; Band 47, Nr. S1).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Learning and Re-learning from net- based cooperative learning discourses
Pfister, H-R., Müller, W. & Holmer, T., 2004, ED-MEDIA 2004 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Cantoni, L. & McLoughlin, C. (Hrsg.). Waynesville: Association for the Advancement of Computing in Education, S. 2720-2724 5 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Using learning protocols for knowledge acquisition and problem solving with individual and group incentives
Oehl, M. & Pfister, H-R., 2005, Proceedings of the ED-MEDIA 2005: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Kommers, P. & Richards, G. (Hrsg.). Association for the Advancement of Computing in Education, Band 3. S. 2098-2109 12 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Process Analysis of Grounding Activities in Net-Based Cooperative Learning
Oehl, M. & Pfister, H-R., 2006, Proceedings of the E-Learn 2006: Abstracts. Reeves, T. C. & Yamashita, S. F. (Hrsg.). Honolulu: Association for the Advancement of Computing in Education, S. 2258-2263 6 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Die Psychologie der Entscheidung: Eine Einführung
Jungermann, H., Pfister, H-R. & Fischer, K., 12.02.2010, 3 Aufl. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag. 481 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung