Methodenzentrum
Organisation: Institut
- 2018
- Erschienen
Research in-between: The constitutive role of cultural differences in transdisciplinarity
Vilsmaier, U., Brandner, V. & Engbers, M., 2018, Transdisciplinary and interdisciplinary education and research. Dieleman, H., Nicolescu, B. & Ertas, A. (Hrsg.). USA: The Academy of Transdisciplinary Learning and Advanced Studies, S. 89-102 14 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Zur Normalisierung von Transdisziplinarität
Vilsmaier, U., 2018, Die Rolle der Universität in Wissenschaft und Gesellschaft im Wandel. Henkel, A., Hobuß, S., Jamme, C. & Wuggenig, U. (Hrsg.). 1. Aufl. Berlin: Pro BUSINESS Verlag, S. 120-124 5 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer
- 2017
- Erschienen
Analysing money demand relation for OECD countries using common factors
Karaman Örsal, D. D., 26.12.2017, in: Applied Economics. 49, 60, S. 6003 - 6013 11 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Experiments and evidence in sustainability science: A typology
Caniglia, G., Schäpke, N., Lang, D. J., Abson, D. J., Lüderitz, C., Wiek, A., Laubichler, M., Gralla, F. & von Wehrden, H., 15.12.2017, in: Journal of Cleaner Production. 169, S. 39-47 9 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Learning through evaluation: A tentative evaluative scheme for sustainability transition experiments
Lüderitz, C., Schäpke, N., Wiek, A., Lang, D. J., Bergmann, M., Bos, J. J., Burch, S., Davies, A., Evans, J., König, A., Farrelly, M. A., Forrest, N., Frantzeskaki, N., Gibson, R. B., Kay, B., Loorbach, D., McCormick, K., Parodi, O., Rauschmayer, F., Schneidewind, U., Stauffacher, M., Stelzer, F., Trencher, G., Venjakob, J., Vergragt, P. J., von Wehrden, H. & Westley, F. R., 15.12.2017, in: Journal of Cleaner Production. 169, S. 61-76 16 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
‘It's the Psychology, Stupid!’: Understanding Human Cognition Biases to Inform Sustainable Behavior
Engler, J-O., Abson, D. & Wehrden, H., 14.12.2017, Rochester: SSRN Social Science Research Network, 23 S. (SSRN; Nr. 3086532).Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Arbeits- oder Diskussionspapiere
- Erschienen
Identifying determinants of teachers' judgment (in)accuracy regarding students' school-related motivations using a Bayesian cross-classified multi-level model
Praetorius, A. K., Koch, T., Scheunpflug, A., Zeinz, H. & Dresel, M., 01.12.2017, in: Learning and Instruction. 52, S. 148 - 160 13 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Mapping a sustainable future: Community learning in dialogue at the science–society interface
Barth, M., Lang, D. J., Luthardt, P. & Vilsmaier, U., 01.12.2017, in: International Review of Education. 63, 6, S. 811 - 828 18 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Same but different? Measurement invariance of the PIAAC motivation-to-learn scale across key socio-demographic groups
Gorges, J., Koch, T., Maehler, D. B. & Offerhaus, J., 01.12.2017, in: Large-Scale Assessments in Education. 5, 1, 28 S., 13.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Thinking beyond Western commercial honeybee hives: towards improved conservation of honey bee diversity
Matias, D. M. S., Borgemeister, C. & von Wehrden, H., 01.12.2017, in: Biodiversity and Conservation. 26, 14, S. 3499 - 3504 6 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Kommentare / Debatten / Berichte › Forschung