Sprache und Kultur
Organisation: Institut
Themen
Das Fremdsprachenzentrum der Leuphana Lüneburg vereint mit den Aufgaben in Forschung und in den Sprachlehr-Veranstaltungen zwei Bereiche, die eng miteinander verzahnt sind und sich gegenseitig ergänzen. Das Fremdsprachenzentrum ist ein international ausgerichtetes und vernetztes Forschungsinstitut. Wissenschaftlich untersucht werden hier der Fremdsprachenerwerb und der Sprachunterricht mit dem Ziel, praxisbezogen zum Erwerb und Lehren von Fremdsprachen zu informieren. Unsere Forschung zum Zweitsprachenunterricht unterstützt das Angebot an Sprach-Veranstaltungen und leistet darüber hinaus einen bedeutenden Beitrag zur internationalen und nationalen Wissenschaft auf diesem Gebiet.
Themenschwerpunkte:
- Entwicklung pragmatischer Kompetenz und Lehre von Fremdsprachenpragmatiken
- Erforschung der Auslandsstudienerfahrung
- Kontrastierende Genre-Analyse und Genre-Lehre
- Korpuslinguistik
- Nordamerika-Studien
- Pragmatische Variation im Sprachunterricht
- Semi-autonomes Erlernen von Sprachen: Blended Learning (Campus Virtuell), Lernen im Netz, Tandem
- Sprachprojekte (Handlungsorientierung)
Leistungsangebot
Mit einem der nachfolgenden Zertifikate erhalten Sie ein offizielles Dokument zum Nachweis Ihrer Sprachkenntnisse, das sowohl im Hochschulbereich als auch in der Berufswelt international anerkannt ist. In Ihrem Lebenslauf werten Sie hiermit Ihre Fremdsprachenqualifikation entscheidend auf. Für Lüneburger Studierende, die sich im Fremdsprachenzentrum auf diese Prüfungen vorbereiten und diese erfolgreich ablegen, besteht die Möglichkeit - je nach Studiengang - die Ergebnisse in CP umzuwandeln. Der Gedanke, sich einer solchen anerkannten Sprachprüfung zu unterziehen, führt außerdem zu neuer Motivation beim Sprachlernen. Das Anforderungsniveau ist je nach Zertifikat unterschiedlich und richtet sich stets nach dem europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Dieser sorgt mit seiner Bewertungsskala dafür, dass die erreichten Sprachkompetenzen für jeden nachvollziehbar sind. Dies entspricht auch den Richtlinien des Europarats.
| Deutsch: | ||
| DHS | C1 - C2 | |
| Englisch: | ||
| TOEIC | A1 - C1 | |
| Französisch: | ||
| DELF | A1 - B2 | |
| DELF scolaire | A1 - B2 | |
| DALF | C1 - C2 | |
| TEF | A1 - C1 | |
| CCIP | A2 - C2 | |
| Schwedisch: | ||
| SWEDEX | A2 - B2 | |
| Spanisch: | ||
| DELE | A1 - B2, C2 | |
| CCCM | B1 - C2 |
- Erschienen
Ein paar Walzerschritte zu Haffners Ehren
Mißfeldt, D. (Übersetzer) & Stenberg, B., 2008, Racheengel: Krimigeschichten aus Skandinavien. Mißfeldt, D., Haefs, G. & Hildebrandt, C. (Hrsg.). München: Piper Verlag, S. 63-71 9 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Transfer › begutachtet
- Erschienen
Eiswasser Finnland special. Zeitschrift für Literatur III/IV-1998 (Livre en allemand)
Mißfeldt, D., Gerdes, J. & Ridderbusch, J., 1998, Vechta: Eiswasser Verlag. 180 S. (Eiswasser Finnland special. Zeitschrift für Literatur III/IV-1998 (Livre en allemand))Publikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Transfer
- Erschienen
Elektronische Anmeldeplattform für Tandem: Gesucht und Gemacht
Kirschner, L., 01.01.2015, in: Tandem Neuigkeiten. 58, 8 S., 1.5.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › begutachtet
- Erschienen
El trabajo basado en proyectos en la clase de español con fines profesionales
Díaz Gutiérrez, E. & Suñén Bernal, M. D. C., 2013, in: Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Ensenanza de las Lenguas. 13, 8 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Konferenzaufsätze in Fachzeitschriften › Lehre
- Erschienen
Emanuel - Mädchen im Kopf
Olsson, S., Jacobsson, A. & Mißfeldt, D., 2002, Würzburg: ARENA - Centre for European Studies. 215 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch
- Erschienen
Emanuel - verliebt in die Liebe
Mißfeldt, D., Jacobsson, A. & Olsson, S., 2003, Würzburg: ARENA - Centre for European Studies. 185 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Buch
- Erschienen
Entführung in Luxor
Mißfeldt, D. & Sortland, B., 2003, Würzburg: ARENA - Centre for European Studies. 135 S. (Gefährliche Reisen; Band 2)Publikation: Bücher und Anthologien › Buch
- Erschienen
Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues
Hohwald, C., Gola, V., Miralles Andress, N., Lagazio, E. & Kirschner, L., 2011, Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. Bonfils, P., Pieri, M. & Dumas, P. (Hrsg.). 1. Aufl. Neapel: ScriptaWeb, S. 211-222 11 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Erprobung und Evaluierung des ine-Portals TELL ME MORE CAMPUS
Kirschner, L. & Gola, V., 2011, Autonomie und Motivation: Erträge des 2. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen. Arntz, R., Krings, H. P. & Kühn, B. (Hrsg.). Bochum: AKS-Verlag, Band 46. S. 154-163 10 S.Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet
- Erschienen
EU English: Using English in EU Contexts with English EU Terminology
Trebits, A., 2010, Stuttgart: Ernst Klett. 222 S.Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre