Leuphana Universität Lüneburg
Organisation: Institution
- Erschienen
Whose Change is it, Anyway? Towards a future of digital technologies and citizen action in emerging information societies
Shah, N., 2013, The Hague: Hivos, 40 S. (Hivos Knowledge Programm).Publikation: Arbeits- oder Diskussionspapiere und Berichte › Arbeits- oder Diskussionspapiere
- Erschienen
Who’s afraid of the senses? Organization, management and the return of the sensorium
Beyes, T., Cnossen, B., Ashcraft, K. & Bencherki, N., 01.09.2022, in: Management Learning. 53, 4, S. 625-639 15 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who’s afraid of the articles on state responsibility
Tams, C. J., 09.2023, Arbitration’s Age of Enlightenment?. Bull SC, C., Malintoppi, L. & Partasides KC, C. (Hrsg.). Wolters Kluwer, S. 211-225 15 S. (ICCA congress series; Band 21).Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel
- Erschienen
Who participates in which type of teacher professional development? Identifying and describing clusters of teachers
Besser, M., Leiß, D. & Blum, W., 25.06.2020, in: Teacher Development. 24, 3, S. 293-314 22 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who likes to learn new things: measuring adult motivation to learn with PIAAC data from 21 countries
Gorges, J., Maehler, D., Koch, T. & Offenhaus, J., 01.12.2016, in: Large-Scale Assessments in Education. 4, 1, 22 S., 9.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Whole-school sustainability at the core of quality education: Wished for by principals but requiring collective and structural action
Holst, J., Brock, A., Grund, J., Schlieszus, A. K. & Singer-Brodowski, M., 10.08.2025, in: Journal of Cleaner Production. 519, 11 S., 145897.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Angenommen/Im Druck
Whole School Approach als Designobjekt des Transfers von Modellversuchsergebnissen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung auf den Lernort Schule
Hantke, H. & Kähler, A.-F., 2025, (Angenommen/Im Druck) Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung. Schlicht, J., Schwehm, F. & Kaiser, S. (Hrsg.). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KGPublikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who is responsible for corruption? Framing strategies of social movements in West Africa mobilizing against presidential term amendments
Prause, L. & Wienkoop, N. K., 2017, in: Partecipazione e Conflitto. 10, 3, S. 850-873 24 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who guards the guards with AI-driven robots? The ethicalness and cognitive neutralization of police violence following AI-robot advice
Hohensinn, L., Willems, J., Soliman, M., Vanderelst, D. & Stoll, J., 07.2024, in: Public Management Review. 26, 8, S. 2355-2379 25 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
- Erschienen
Who Cares? Arbeitsteilung in Familien als letzte Hürde auf dem Weg zur Gleichberechtigung
Görges, L., 12.10.2022, in: ifo Schnelldienst. 75, 10, S. 8 - 13 6 S.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung