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Revista Brasileira de Cartografia
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Revista Brasileira de Cartografia,
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Forschende
Nathali T. Jänicke
Projekte
ReCab - Nachhaltige Schiffskabinen für eine Kreislaufwirtschaft im Schiffbau; Vorhaben: Integration von Kreislauffähigkeits- und Rücknahmekonzepten in Gestaltungsgrundsätze für innovative maritime Wohnbereiche der Zukunft
Aktivitäten
Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben
Bildungsweg-Coaching als Schlüsselmoment der Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung: Theoretische Implikationen und praktische Explorationen im Rahmen eines gestaltungsorientierten Forschungsprozesses
Professionelle Kompetenz von Lehrpersonen – Ein Blick auf sprachliches Lehrerhandeln
Lehrerfortbildungen unter der Lupe: Welche Lehrkräfte profitieren besonders von Fortbildungen?
Tourismus auf den Spuren der "Schatten des Windes": Vom Zusammenspiel medialer Bedeutungskonstruktion und performativer touristischer Praxen
Fotografie ausstellen: Ein historischer Rundgang
Publikationen
Bühne Körper Raum - Rekonstruktionen historischer Interferenzen von Theater und optischen Medien
Vom schwierigen Vergnügen, sich in der wissenschaftlichen Lehrerbildung zwischen verschiedenen Welten des Denkens und Handelns zu bewegen
Bankenregulierung: Geschäftspolitische Herausforderung der Kreditwirtschaft
Entlassungsvorbereitung im Krankenhaus aus der Sicht älterer, pflegebedürftiger Patienten
Screening depressiver Störungen mittels Allgemeiner Depressions-Skala (ADS-K) und State-Trait Depressions Scales (STDS-T).
Soziale Orientierungen von Experten und Entscheidungsträgern im Sozialisationsbereich
Von der Performance mit Musik zur Performanz rückgekoppelter Maschinengeräusche
Die Auswirkungen von Gewebegesetz und Gendiagnostikgesetz auf die biomedizinische Forschung
Das Selbstverständnis Freier Journalist(inn)en und seine Auswirkungen auf die Arbeitsbeziehung zum Auftraggeber
Arbeitszufriedenheit im internationalen Vergleich
Geschlechterpolitik als Sozialpolitik
Weltmeisterschaft als Bildungschance? Events zwischen Ansprüchen der Ergebnisorientierung und Teilhabe
