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Journal of Non-Equilibrium Thermodynamics,
0340-0204
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Projekte
Digital geSEHEN – Einsatz von digitalen Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht am Beispiel des Themas „Sehen“
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – am Beispiel des Themenfelds Mobilität. Ein Modellseminar zur Weiterbildung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Schulentwicklung und für Lehrpersonen in Studienseminaren für die 2. Phase der LehrerInnenbildung
Aktivitäten
25th annual meeting of the International Society of Chemical Ecology - ISCE 2009
Publikationen
Gründungsmythen und andere Mechanismen der Institutionalisierung von Einheit in Paarbeziehungen
Wie "ökologisch" ist die ökologische Ökonomik?
Internationalität der Kinder- und Jugendliteratur zwischen Mythos und Realität
Mentoring für Nachwuchswissenschaftlerinnen als hochschuldidaktische Maßnahme der Universität Lüneburg
My Cigarette Wife and Other Queer Tales of Kinship from Tunisia’s Contemporary Public Art Scene
Beiner, Jens (2024). Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen (Religionspädagogik innovativ 59). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-044710-3. 344 Seiten.
