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Cambridge Journal of Postcolonial Literary Inquiry,
2052-2614
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Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (Externe Organisation)
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Sprechgestik in Bildungsprozessen der Adoleszenz
Didaktische Impulse zum Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz
Videos oder Texte in der Lehrerbildung? Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen
