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Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, ‎0969-594X

Fachzeitschrift: Zeitschrift

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sortieren: Erscheinungsjahr
  1. 2018
  2. Erschienen

    Implementation of formative assessment: effects of quality of programme delivery on students’ mathematics achievement and interest

    Pinger, P., Rakoczy, K., Besser, M. & Klieme, E., 04.03.2018, in: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 25, 2, S. 160-182 23 S.

    Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet