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Aktivitäten

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  1. 2017

  2. Can knowledge of priority effects improve outcomes of ecological restoration?

    Weidlich, E. (Präsentator*in)

    27.08.2017 → 01.09.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  3. Current overview of research on priority effects and their relevance to restoration

    Weidlich, E. (Präsentator*in)

    27.08.2017 → 01.09.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  4. Friction hysteresis compensation using phase correction of periodic trajectories

    Mercorelli, P. (Ko-Autor*in)

    27.08.2017 → 30.08.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  5. Riparian Atlantic Forest restoration: water table depth and planting spacing affected the growth of planted trees

    Weidlich, E. (Präsentator*in)

    27.08.2017 → 01.09.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

  6. Sozial-ökologische Transformation und Geschlechterverhältnisse

    Hofmeister, S. (Dozent*in)

    26.08.2017 → 02.09.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Forschung

  7. Inclusion and chemistry teaching – deliberating conflicting demands, mit Christine Heidinger, Brigitte Koliander und Thomas Plotz

    Abels, S. (Sprecher*in)

    25.08.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

  8. Inclusive approaches in science education – the example of an open inquiry format

    Abels, S. (Sprecher*in)

    25.08.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

  9. Educational reconstruction of the concept of renewable energy resources

    Hüfner, S. (Sprecher*in)

    24.08.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

  10. Kongress für Gesundheitspsychologie 2017

    Dadaczynski, K. (Sprecher*in)

    24.08.2017

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische Veranstaltungen › Konferenzen › Forschung

  11. Predicting Performance And Motivation In Teacher Education – The Role Of Opportunities To Learn, Intrinsic Needs And Perceived Self-efficacy

    Ehmke, T. (Ko-Autor*in)

    23.08.2017

    Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Präsentationen (Poster ua.) › Forschung

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