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2016
Published
Trick 17: Mediengeschichten zwischen Zauberkunst und Wissenschaft
Vehlken, S. (ed.), Müller-Helle, K. (ed.), Müggenburg, J. K. (ed.) & Sprenger, F. (ed.), 2016, Norderstedt: meson press. 118 p.
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Published
Trick 17 zur Einführung
Vehlken, S., Müggenburg, J. K., Sprenger, F. & Müller-Helle, K., 2016, Trick 17: Mediengeschichten zwischen Zauberkunst und Wissenschaft. Vehlken, S., Müller-Helle, K., Müggenburg, J. & Sprenger, F. (eds.). Lüneburg: meson press, p. 7-14 8 p.
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Published
Volkszählung
Bernard, A., 2016, Nach Feierabend: Wissen, ca. 1980. Pratschke, M., Stadler, M. & Güttler, N. (eds.). Zürich: Diaphanes Verlag, p. 189 - 196 8 p. (Zürch Jahrbuch für Wissensgeschichte; vol. 11).
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Published
Wie verändert sich Kunst, wenn sie zur Tätigkeit ohne Werk wird
Nigro, R., 2016, Wie verändert sich Kunst, wenn man sie als Forschung versteht?. Siegmund, J. (ed.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 199-214 16 p.
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2015
Published
Figurationen des Phänomenotechnischen
Gramelsberger, G., 14.12.2015, Jahrbuch Technikphilosophie 2016: List und Tod. Gamm, G., Gehring, P., Hubig, C., Kaminski, A. & Nordmann, A. (eds.). Berlin: Diaphanes Verlag, p. 157-167 10 p. (Jahrbuch Technikphilosophie).
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Published
Multitrophic diversity in a biodiverse forest is highly nonlinear across spatial scales
Schuldt, A., Wubet, T., Buscot, F., Staab, M., Aßmann, T., Böhnke-Kammerlander, M., Both, S., Erfmeier, A., Klein, A-M., Ma, K., Pietsch, K., Schultze, S., Wirth, C., Zhang, J., Zumstein, P. & Bruelheide, H., 10.12.2015, In: Nature Communications. 6, 8 p., 10169.
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Published
Die Zeit die aus der Kälte kam
Pias, C., 05.12.2015, Exploring Cybernetics : Kybernetik im interdisziplinären Diskurs. Jeschke, S., Schmitt, R. & Dröge, A. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 227-236 10 p.
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Published
Linie und Körper. Parametrisierte Entwurfsumgebungen in der Architektur
Stöcklmayr, N., 12.2015, Planbilder: Medien der Architekturgestaltung. Hillnhütter, S. (ed.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 7-14 8 p. (Bildwelten des Wissens; vol. 11).
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Published
Theoretische Konzeption und empirische Wirkung einer Lehrerfortbildung am Beispiel des mathematischen Problemlösens
Besser, M., Leiß, D. & Blum, W., 12.2015, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 36, 2, p. 285-313 29 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Elementary school children contribute to environmental research as citizen scientists
Miczajka, V. L., Klein, A. M. & Pufal, G., 18.11.2015, In: PLoS ONE. 10, 11, 10 p., e0143229.
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