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Eine Einführung in das Sozialkapital-Konzept anhand der zentralen Vertreter
Maischatz, K., 2010, Die soziale Dimension von Nachhaltigkeit: Beziehungsgeflecht zwischen Nachhaltigkeit und Benachteiligtenförderung. Fischer, A., Ehrke, M., Hahn, G. & Mertineit, K-D. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 31-54 24 p. (Berufliche Bildung und zukünftige Entwicklung / Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik ; vol. 3).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Geistessterben: Einführung eines Begriffes
Maset, P., 2010, In: Das Plateau. 21, 120, p. 40-47 8 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Learning from Down Under: soziale Arbeit im Frauen- und Genderbereich in Australien
Henschel, A., 2010, Innovative Lehre: Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 131-144 14 p. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; vol. 11).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Published
Geistessterben: eine Diagnose
Maset, P., 2010, Stuttgart: Radius Verlag. 117 p.
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Published
Der Kindergarten als Ort elementarer Bildung: Sammelrezension
Drieschner, E., 2010, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 13, 2, p. 329-335 7 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Published
Selbstständigkeit stärken und herausfordern: Erziehung und Unterricht als Aufforderung zur Selbsttätigkeit
Drieschner, E., 2010, In: Schulmagazin 5 - 10. 42, 7/8, p. 7-10 4 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
Published
Das Studienprogramm Nachhaltigkeit als Beispiel interdisziplinärer Lehre: Herausforderung, Chancen und Erfahrungen
Barth, M. & Godemann, J., 2010, Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 171-184 14 p. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; vol. 11).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Published
Einführung in die Kulturphilosophie
Hobuß, S., 2010, Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 145-156 12 p. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen: Praxisanleitungen).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
Published
Ethnographie und Soziale Arbeit: ein kritisches Plädoyer
Bock, K. & Maischatz, K., 2010, "Auf unsicherem Terrain": ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Heinzel, F., Thole, W., Cloos, P. & Köngeter, S. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 49-65 17 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Published
Hochschule nach Bologna: Lernen und Studieren als Lebenshaltung
Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B., 2010, Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz, C. & Jansen-Schulz, B. (eds.). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, p. 23-44 22 p. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; vol. 11).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

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