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Pebble in the shoe or elephant in the room? A Response to the post by Adrian Di Giovanni
Bäumler, J., 17.10.2014, 7 p. Heidelberg : Max-Planck-Institut für ausländisches öffentliches Recht und Völkerrecht.
Research output: other publications › Articles in scientific forums or blogs › Research
Published
PEDAGOGICAL PERSPECTIVES OF HUMAN ETHOLOGY
NEUMANN, F-D., 04.1994, In: Zeitschrift fur Padagogik. 40, 2, p. 201-227 27 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Pedagogies of preparedness: Use of reflective journals in the operationalisation and development of anticipatory competence
Gardiner, S. & Rieckmann, M., 07.08.2015, In: Sustainability. 7, 8, p. 10554-10575 22 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Published
Peer-Ablehnung, Wettbewerbsorientierung und Probleme bei der Zusammenarbeit von gleichaltrigen Kindern
Salisch, M., 2002, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 49, 2, p. 89-101 13 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Peer Evaluation Can Reliably Measure Local Knowledge
Reyes-García, V., Díaz Reviriego, I., Duda, R., Fernández-Llamazares, Á., Gallois, S., Guèze, M., Napitupulu, L. & Pyhälä, A., 01.11.2016, In: Field Methods. 28, 4, p. 345-362 18 p.
Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Published
Peer Feedback-basierte E-Portfolioaufgaben zur Förderung von Reflexionskompetenz in der universitären Lehrkräftebildung im Fach Englisch
Köllner, G. & Schmidt, T., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 277-303 27 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Peer group influences on fifth graders' reading motivation
von Salisch, M., Philipp, M. & Gölitz, D., 01.06.2008, In: International Journal of Psychology. 43, 3-4, p. 214 1 p.
Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Published
Peer-Netzwerke und Freundschaften in der Ganztagsschule: Auswirkungen der Ganztagsschule auf die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen von Jugendlichen
Kanevski, R. & von Salisch, M., 2011, 1 ed. Weinheim: Juventa Verlag. 254 p. (Studien zur ganztägigen Bildung)
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
Published
Peer Victimization, Self-Concept, and Grades: The Mediating Role of Self-Concept
Lohbeck, A. & Petermann, F., 03.06.2017, In: Deviant Behavior. 38, 6, p. 709-723 15 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Pekka Kärkkäinen: Luthers trinitarische Theologie des heiligen Geistes, VIEG 208, Mainz 2005
Wolff, J., 2007, In: Theologische Literaturzeitung. 132, 6, p. 661-663 3 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

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