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18791 - 18800 out of 35,938Page size: 10

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2014
Florence Henri: Flohmarkt
Schneider, T., 2014, Henri - Model - Arbus: Menschenbilder. Schulte, M. (ed.). Bochum: Stiftung Situation Kunst, p. 74-78 5 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Other › Transfer
Published
Fluide Säcke: Raumanzüge als Operationalisierungstechniken des Körpers
Kasprowicz, D., 2014, Haut und Hülle: Umschlag und Verpackung; Techniken des Umschließens und Verkleidens. Seiderer, U. & Fisch, M. (eds.). Berlin: Rotbuch Verlag, p. 257-272 14 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Flüssige Blicke: Malerei als Kontaktmedium
Leeb, S. A., 2014, The Happy Fainting of Painting: Ein Reader zur zeitgenössischen Malerei. Hafner, H.-J. & Reski, G. (eds.). Köln: Verlag der Buchhandlung Walther König, p. 114-121 8 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Förderprogramme
Degenhart, H. & Schneider, M., 2014, An der Seite der Bauern: Die Geschichte der Rentenbank. Gothe, C. (ed.). München: Piper Verlag, p. 225-250 26 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Forschendes Lernen im Chemieunterricht einer inklusiven Schule
Abels, S. J., 2014, Heterogenität und Diversität: Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , p. 88-90 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
"Forschendes Lernen in der Schule": Ein hochschuldidaktisches Konzept
Abels, S. J. & Koliander, B., 2014, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesell schaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in München 2013. Bernholt, S. (ed.). Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) , Vol. Vol. 34. p. 79-81 3 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
Forschen, Lehren, Lernen – Aktionsforschung in der fremdsprachlichen Lehrerbildung
Benitt, N., 2014, In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 25, 1, p. 39-71 33 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Forschung als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis: Beispiele aus der LehrerInnenbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern
Bartosch, I., Abels, S. J., Turner, A., Ertl, D., Rauch, F. & Schuster, A., 2014, Zauberformel Praxis? : Theoretische Rahmung, Spielarten und Modelle. Schrittesser, I., Malmberg, I., Mateus-Berr, R. & Steger, M. (eds.). Wien: New Academic Press, p. 174-191 17 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Published
Forschungsbericht zu Henry van de Velde: Von der Avantgarde zur Arrieregarde
Marchal, S. & Möllmer, T., 2014, In: Kunstchronik. 67, 12, p. 599-609 11 p.
Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
Published
Forschung zur ersten Phase der Lehrerbildung
Czerwenka, K. & Nölle, K., 2014, Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Münster, New York: Waxmann Verlag, p. 468-488 21 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Articles for encyclopedia › Research

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