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Contributions to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed
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La comunicazione ambientale nei processi locali dell'Agenda 21
Stoltenberg, U., 2000, Lokale Agenda 21 / Akteure und Aktionen in Deutschland und Italien. Agenda 21 locale / Attori ed azioni in Germania ed in Italia. Stoltenberg, U. & Nora, E. (eds.). Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 15-19 5 p.
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La destinée cybernétique de l'occident: McCulloch, Heidegger et la fin de la philosophie
Hörl, E. H., 2008, Le milieu des appareils. Déotte, J-L. (ed.). Paris: L'Harmattan, p. 109-136 28 p.
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L'administration de l'impot en Allemagne et dans le monde: "Le secret fiscal et le secret bancaire an Allemagne"
Preißer, M., 2008, L'administration de l'impöt en France et dans le monde. Leroy, M. (ed.). Paris: L'Harmattan, p. 79-85 7 p.
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Published
L'agenda 21 locale: luogo di costruzione della sostenibilità
Stoltenberg, U., 2005, La Sostenibilità si può fare: la "vetrina per uno sviluppo sostenibile": un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Stoltenberg, U., Muraca, B. & Nora, E. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 64-73 10 p.
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La leva del prezzo nel settore della cultura
Nuccio, M., 2005, Un marketing per la cultura. Severino, F. (ed.). Milano: Franco Angeli Edizioni, p. 162-176 14 p.
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Landbesitz, Raumaneignung und (Re)Produktivität im Ökotourismus
Dannenberg, J., 2018, Zum Selbstverständnis der Gender-Studies II: Technik - Raum - Bildung. Onnen, C. & Rode-Breymann, S. (eds.). 1 ed. Berlin: Verlag Babara Budrich, Vol. 2. p. 119-134 16 p. (L'AGENda; vol. 2).
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Landesparlamentarismus zwischen deutschem Verbundföderalismus und europäischem Staatenverbund: Lage und Leistung 1990-2005
Thaysen, U., 2005, Der Thüringer Landtag und seine Abgeordneten 1990 - 2005: Studien zu 15 Jahren Landesparlamentarismus. Mittelsdorf, H. (ed.). Weimar: Hain Verlag, p. 19-67 49 p. (Schriften zur Geschichte des Parlamentarismus in Thüringen; vol. 24).
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Landnahmen, Menschennahmen: Philosophien der Freiheit und ihre Haltung zur Sklaverei
Därmann, I., 2009, Zwischen Aneignung und Verfremdung: ethnologische Gratwanderungen ; Festschrift für Karl-Heinz Kohl. Gottowik, V., Jebens, H. & Platte, E. (eds.). Frankfurt am Main [u.a.]: Campus Verlag, p. 69-82 14 p.
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Land of Thorns: a filmic attempt to mediate issues of (un-)sustainable development
Kagan, S., 2009, Sustainability in Karamoja?: rethinking the terms of global sustainability in a crisis region of Africa. Knaute, D. & Kagan, S. (eds.). Köln: Köppe Verlag, p. 515-526 12 p. (Topics in African studies ; vol. 12).
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Landscape Pattern and Biodiversity
Fischer, J., Lindenmayer, D. & Hobbs, R. J., 2009, The Princeton Guide to Ecology. Levin, S. A. (ed.). Princeton: Princeton University Press, p. 431-437 7 p.
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Land Take and Soil Sealing—Drivers, Trends and Policy (Legal) Instruments: Insights from European Cities
Naumann, S., Frelih-Larsen, A., Prokop, G., Ittner, S., Reed, M., Mills, J., Morari, F., Verzandvoort, S., Albrecht, S., Bjuréus, A., Siebielec, G. & Miturski, T., 2019, International Yearbook of Soil Law and Policy 2018. Ginzky, H., Dooley, E., Heuser, I. L., Kasimbazi, E., Markus, T. & Qin, T. (eds.). Cham: Springer Schweiz, p. 83-112 30 p. (International Yearbook of Soil Law and Policy ; vol. 2018).
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Landwirte in der Gesetzesproduktion: zum Einfluss des Deutschen Bauernverbandes auf die landwirtschaftliche Entschädigungsregelung im Bundes-Bodenschutzgesetz
Tils, R., 2002, Landwirtschaft im Spektrum der Umweltwissenschaften. Hogenmüller, D., Smeddinck, U. & Tils, R. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 68-82 15 p. (Umweltrecht und Umweltpolitik; vol. 10).
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Landwirtschaft und Agrarpolitik im Wandel: Konflikte und Kontroversen in der Wahrnehmung von Landwirtinnen und Landwirten
Mölders, T., 2008, Nachhaltige Agrarpolitik als reflexive Politik: Plädoyer für einen neuen Diskurs zwischen Politik und Wissenschaft. Feindt, P. H., Gottschick, M., Mölders, T., Müller, F., Sodtke, R. & Weiland, S. (eds.). Berlin: edition sigma, p. 157-180 24 p.
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Landwirtschaft und Lebenswirklichkeiten in kleinen landwirtschaftlichen Betrieben in Ost- und Südostpolen: Beispiele aus den Landkreisen Lubartów und Krosno
Szumelda, A. U., 02.2017, Politiken der Naturgestaltung : Ländliche Entwicklung und Agro-Gentechnik zwischen Kritik und Vision. Gottschlich, D. & Mölders, T. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 93-118 26 p.
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Lange Filme, Stars und Studios: Film im Aufbruch
Strobel, R., 2007, Das zweite Jahrzehnt. Faulstich, W. (ed.). München: Wilhelm Fink Verlag, p. 73-88 16 p. (Kulturgeschichte des zwanzigsten Jahrhunderts).
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Lange Wellen des Bildungswachstums, Generationen und Zeitpräferenz 1800 - 2000
Dartenne, C., 2006, Bildungsbeteiligung: Wachstumsmuster und Chancenstrukturen 1800-2000. Lundgreen, P. (ed.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 53-71 20 p. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; vol. Beiheft 7/2006).
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Published
La partecipazione nei processi-agenda locali
Stoltenberg, U., 2000, Lokale Agenda 21 / Akteure und Aktionen in Deutschland und Italien. Agenda 21 locale / Attori ed azioni in Germania ed in Italia. Stoltenberg, U. & Nora, E. (eds.). Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 210-215 7 p.
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La politica culturale per i distretti della Regione Sardegna
Nuccio, M., 2012, I distretti culturali evoluti: Cultura e sviluppo locale. Sacco, P. L., Ferilli, G. & Tavano Blessi, G. (eds.). Bologna: Il Mulino
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La praktiko de ekologia arto
Kagan, S., 15.02.2015, Kiosko 8 (2014/2015): libera, skeptica, transkultura. Guenther, W. (ed.). Kassel: Esperanto-Eldoneyo Nula Horo, Vol. 8. p. 90-100 11 p.
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La Prothéticité du désir: Sur la nouvelle critique stieglerienne de la projection
Hörl, E. H., 2013, Contre-Attaques/perspectives: Bernard Stiegler. Jugnon, A. (ed.). Nantes: Les Éditions Cécile Defaut, Vol. 3. p. 233-256 24 p.
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La qualification des infractions fiscales en Allemagne
Preißer, M., 2007, Les sanctions pénales fiscales: Sous la direction de Thierry Lambert. Lambert, T. & Baccouche, N. (eds.). Paris: L'Harmattan, p. 71-77 7 p.
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Lärmwirkungsforschung: Ergebnisse – Perspektiven - Praxis
Höger, R., 1993, Mit Psychologen die Umwelt gestalten: Mitteilungen des BDP-Bundesausschusses Umweltpsychologie. Günther, R. & Timp, D. W. (eds.). Reutlingen: Berufsverband Deutscher Psychologen, Vol. 1. p. 47-60 14 p. (Umweltpsychologische Mitteilungen (UPM); vol. 1/93).
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L'arte contemporanea è in armonia con le sue istituzioni?
Maset, P., 2010, Villa Massimo: Accademia Tedesca Roma 1910 - 2010. Blüher, J. (ed.). Köln: Wienand Verlag, p. 141-145 4 p.
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L'arte disruptiva del business
Bazzichelli, T., 2010, REFF. RomaEuropa FakeFactory: La reinvenzione del reale attraverso pratiche critiche di remix, mash up, ricontestualizzazione, reenactment. Iaconesi, S. (ed.). Rome: DeriveApprodi, p. 98-104 7 p.
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La sostenibilità come processo di sviluppo e apprendimento
Stoltenberg, U., 2005, La Sostenibilità si può fare: la "vetrina per uno sviluppo sostenibile": un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Stoltenberg, U., Muraca, B. & Nora, E. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 22-29 8 p.
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La Sostenibilità si può fare
Stoltenberg, U., 2005, La Sostenibilità si può fare: la "vetrina per uno sviluppo sostenibile": un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Stoltenberg, U., Muraca, B. & Nora, E. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 11-13 3 p.
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Lasst die Daten frei! Open Government als kommunale Herausforderung und Chance
Forsterleitner, C. & Gegenhuber, T., 2011, Freiheit vor Ort: Handbuch kommunale Netzpolitik. Dobusch, L., Forsterleitner, C. & Hiesmair, M. (eds.). München: Open Source Press, p. 232-262 31 p.
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Later Life Workplace Index – Demografie-Management für Organisationen
Deller, J., Wöhrmann, A. M., Wilckens, M. R. & Finsel, J., 2020, HR-Trends 2021: Strategie, Kultur, Big Data, Diversity. Schwuchow, K. & Gutmann, J. (eds.). 1 ed. Freiburg: Haufe Mediengruppe, p. 490-500 11 p. (Haufe Fachbuch).
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Laufkäferuntersuchungen in nordwestdeutschen Hudewäldern und Hudelandschaften
Falke, B. & Aßmann, T., 2002, Laufkäfer im Wald. Filderstadt: Gesellschaft für Angewandte Carabidologie, p. 51-54 4 p. (Angewandte Carabidologie Supplement II; vol. Sup. 2001).
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La vetrina per uno sviluppo sostenibile – uno strumento innoativo di communicazione ambientale
Stoltenberg, U., 2005, La sostenibilità si può fare: la "vetrina per uno sviluppo sostenibile": un progetto innovativo per la comunicazione e lo sviluppo della sostenibilità. Stoltenberg, U., Muraca, B. & Nora, E. (eds.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 105-119 15 p.
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La ville: espace performatif
Althans, B., 2004, Penser les pratiques sociales comme rituels: Ethnographie et genèse de communautés. Wulf, C. (ed.). Paris: L'Harmattan, p. 21-50 30 p. (Savoir et formation).
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Leadership made in Germany: Low on compassion, high on performance
Brodbeck, F. C., Frese, M. & Javidan, M., 2004, International management : Insights from Fiction and Practice. Puffer, S. M. (ed.). 1. ed. New York: M. E. Sharpe, p. 192-202 10 p.
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League of Nations
Tams, C. J., 09.2006, Max Planck Encyclopedia of Public International Law. Wolfrum, R. (ed.). Oxford: Oxford University Press
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Learning about European neighbours in primary school teacher training: tasks for developing linguistic and cultural awareness
O'Sullivan, E., 2005, Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht: Festschrift für Michael K. Legutke.. Müller-Hartmann, A. (ed.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 433-444 12 p.
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Learning and Communicating Sustainability as a Participative Method. An integrative concept about learning and the construction of knowledge
Stoltenberg, U., 2009, World in Transition. Sustainability Perspectives for Higher Education. Adomßent, M., Beringer, A. & Barth, M. (eds.). Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 146-150 5 p. (Higher education for sustainability; no. 4).
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Learning from Co-Founders of Grassroots Initiatives: Personal Resilience, Transition, and Behavioral Change – a Salutogenic Approach
Maschkowski, G., Schäpke, N., Grabs, J. & Langen, N., 05.2017, Resilience, Community Action and Social Transformation: People, Place, Practice, Power, Politics & Possibility in Transition. Henfrey, T. & Maschkowski, G. (eds.). 1 ed. Lisbon: Permanent Publications, p. 65-84 20 p. (The Community-Led Transformations Book Series; vol. 2).
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Learning from the richness of diversity: development of an interdisciplinary, intercultural Master's programme on sustainability
Rieckmann, M., Michelsen, G., Lansu, A. & van Dam-Mieras, R., 2007, Crossing boundaries: innovative learning für sustainable development in higher education. Kraker, J. D. (ed.). Frankfurt am Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 211-226 16 p. (Higher education for sustainability ; vol. 2).
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Learning in the "Third Space": die internationale Frauenuniversität "ifu" als "dritter Ort"?
Paulus, S., 2001, Stationen des Wandels: Rückblicke und Fragestellungen zu dreißig Jahren Bildungs- und Geschlechterforschung: Festschrift für Ingrid N. Sommerkorn-Abrahams. Hoeltje, B. (ed.). Münster [u.a.]: LIT Verlag, p. 117-131 15 p.
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Learning not only by doing - Erfahrungen eines interdisziplinären Forschungsverbundes am Beispiel CITY:mobil
Bergmann, M. & Jahn, T., 1999, Stadtökologische Forschung: Theorie und Anwendungen. Friedrichs, J. & Hollaender, K. (eds.). Berlin: Analytica Verlagsgesellschaft, Vol. 6. p. 251-275 25 p.
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Leben als Geborene – Handeln in Beziehung: Feministische Ethik im Anschluss an Arendts Gedanken der Natalität
Schües, C., 2000, Tätiges Leben: Pluralität und Arbeit im politischen Denken Hannah Arendts. Conradi, E. & Plonz, S. (eds.). Bochum: SWI Verlag, p. 67 - 94 28 p.
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Leben nach Wahl? Zur medialen Inszenierung von Lebensführung und Anerkennung
Thomas, T., 2008, Medien - Diversität - Ungleichheit: zur medialen Konstruktion sozialer Differenz. Wischermann, U. & Thomas, T. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 225-243 19 p. ( Medien - Kultur - Kommunikation).
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Lebensgeschichten von Aussteigerinnen aus der extremen Rechten: Genderspezifische Aspekte und mögliche Ansatzpunkte für eine ausstiegsorientierte soziale Arbeit
Sigl, J., 2013, Gender und Rechtsextremismusprävention: eine Publikation des Projektes "Lola für Lulu - Frauen für Demokratie im Landkreis Ludwigslust". Radvan, H. (ed.). Berlin: Metropol Verlag, p. 273-289 17 p.
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Lebenslanges Lernen als Reaktion auf die veränderten Anforderungen der Arbeitswelt: Die Rolle des Betriebstrats
Remdisch, S. & Müller-Eiselt, R., 2008, Theorie & Praxis der politischen Bildung: 60 Jahre Bildungszentrum HVHS Hustedt. Bildungszentrum HVHS Hustedt (ed.). Hustedt: Bildungszentrum Heimvolkshochschule Jägerei Hustedt, p. 69-78 10 p.
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Lebenslanges Lernen beginnt in der Grundschule
Lankes, E-M., 2001, Kindheitsforschung - Forschung zum Sachunterricht. Fölling-Albers, M. (ed.). Seelze: Kallmeyer, p. 137-140 4 p.
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Lebensstil und Rationalität als Erklärung des Museumsbesuchs
Kirchberg, V., 2004, Angewandte Soziologie. Kecskes, R., Wagner, M. & Wolf, C. (eds.). Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, p. 309-328 20 p.
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Lebenstreue Medien: Von immersierten Körpern zu digitalen Menschmodellen
Kasprowicz, D., 01.2016, Die mediatisierte Gesellschaft: Leben und arbeiten mit immersiven Medien. Hochscherf, T. (ed.). Marburg: Schüren Verlag, p. 27-39 13 p. (Jahrbuch für immersive Medien; vol. 2015).
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Lebenswelt Hochschule als Erfahrungsraum für Nachhaltigkeit
Stoltenberg, U., 2000, Sustainable university – auf dem Weg zu einem universitären Agendaprozess. Michelsen, G. (ed.). Frankfurt/Main: VAS Verlag für Akademische Schriften, p. 90-116 27 p. (Innovationen in den Hochschulen – Nachhaltige Entwicklung; vol. 1).
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Lebensweltorientierung im Kindergarten - Eine elementarpädagogische Einrichtung aus sozialpädagogischer Perspektive
Giener-Grün, A. & Karber, A., 2013, Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Wustmann, C., Karber, A. & Giener-Grün, A. (eds.). 1 ed. Graz: Leykam, p. 133-149 17 p. (Allgemeine wissenschaftliche Reihe; vol. 20).
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Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.
Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 7-26
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Lebhafte Artefakte oder „Wenn Roboter Hände schütteln“
Müggenburg, J. K., 15.02.2019, Zehn Minuten Philosophie. Jamme, C. & Drechsler, K. (eds.). Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, p. 149-154 6 p.
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