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    28561 - 28580 out of 33,964Page size: 20

    1. Michael Hoffmann. 2017. Stil und Text. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr/Francke/Attempto

      Brommer, S., 04.12.2019, In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft (ZRS). 11, 1-2, p. 59-63 5 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    2. Wenn der Ritter gut mit dem Mägdlein schön im Grase tief... Postnominale Adjektive in der Lyrik des Neuhochdeutschen

      Brommer, S., 2005, In: Muttersprache. 115, 2, p. 119-141 23 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    3. Ein unglaubliches Schriftbild, von Rechtschreibung oder Interpunktion ganz zu schweigen: Die Schreibkompetenz der Jugendlichen im öffentlichen Diskurs

      Brommer, S., 03.2008, In: Zeitschrift für germanistische Linguistik. 35, 3, p. 315-345 31 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    4. Neue Kommunikationsformen, neue Schriftlichkeit?

      Waibel, S. & Brommer, S., 2009, In: Buch&Maus. 3, p. 2-4 3 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    5. Aufsätze im SMS-Stil? Der Einfluss neuer Medien auf das schulische Schreiben

      Brommer, S., 2011, In: Der Sprachdienst. 55, 3-4, p. 91-94 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    6. Mediennutzung heutiger Jugendlicher: Generation Facebook?

      Brommer, S. & Dürscheid, C., 2015, Sprache der Generationen. Neuland, E. (ed.). 2 ed. Frankfurt: Peter Lang Verlag, p. 317-338 22 p. ( Sprache - Kommunikation - Kultur; vol. 17).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    7. Published

      Requests for mathematical reasoning in textbooks for primary-level students

      Ruwisch, S., 2017, Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME 41, Singapore, 17-22 July 2017. Kaur, B., Ho, W. K., Toh, T. L. & Choy, B. H. (eds.). Singapore: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4. p. 113 - 120 8 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    8. Lachen, weinen, schreien mittels Tastatur: Ein konzentrisches Modell zur graphostilistischen Normerweiterung

      Brommer, S., 2012, In: Der Deutschunterricht. 1, p. 25 - 35 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    9. Textadäquatheit als Indiz für Schreibkompetenz: Warum "falsches" Schreiben in den neuen Medien "richtig" ist

      Brommer, S., 2012, In: Germanistische Mitteilungen. 38, 1, p. 25-46 22 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    10. Ist ein Freund noch ein Freund? Facebook und Sprachwandel

      Dürscheid, C. & Brommer, S., 2013, In: Der Deutschunterricht. 2, p. 28 - 41 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

    11. Schreibkompetenz in medialen Umgebungen messen und beurteilen

      Brommer, S., 2016, Medienvielfalt in der Deutschdidaktik: Erkenntnisse und Perspektiven für Theorie, Empirie und Praxis. Knopf, J. (ed.). 2., neu bearbeitete und erweiterte ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 58 - 67 10 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    12. Sprachliche Muster als Indikator für die Angemessenheit eines Textes: Grundlagen einer automatisierten Text- und Stilanalyse

      Brommer, S., 2015, In: Aptum. 11, 2, p. 121-130 10 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    13. Textsortenspezifische sprachliche Variation ermitteln: Muster und Musterhaftigkeit aus korpuslinguistischer, textlinguistischer sowie stilistischer Perspektive

      Brommer, S., 2018, VARIATIONslinguistik trifft TEXTlinguistik. Adamzik, K. & Maselko, M. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 61-81 21 p. (Europäische Studien zur Textlinguistik; vol. 19).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    14. Sprachlich Verfestigtes analysieren: Theoretische und methodische Überlegungen

      Brommer, S., 15.06.2019, In: Linguistik online. 96, 3, p. 9-23 15 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    15. Die Musterhaftigkeit eines Textes als Grundlage seiner Beurteilung: Korpuslinguistik im Dienste der Schreibdidaktik

      Brommer, S., 2019, Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?. Hirsch-Weber, A., Loesch, C. & Scherer, S. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 145-165 21 p. (Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation ).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    16. Schrift und Schreiben in der gegenwärtigen Sprachreflexion

      Dürscheid, C. & Brommer, S., 2019, Handbuch Sprache im Urteil der Öffentlichkeit. Antos, G., Niehr, T. & Spitzmüller, J. (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH, p. 309-332 24 p. 13. (Handbücher Sprachwissen; vol. 10).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    17. Empirisch fundierte Sprachkritik: Ein Beitrag zur Operationalisierung der vagen Kategorie ‚Angemessenheit‘

      Brommer, S., 2019, In: Aptum. 15, 2, p. 123-133 11 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    18. Wie Jugendliche schreiben: Schreibkompetenz und neue Medien

      Dürscheid, C., Wagner, F. & Brommer, S., 2010, Berlin: Walter de Gruyter GmbH. 294 p. (Linguistik - Impulse & Tendenzen; vol. 41)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

    19. Sprachliche Muster: Eine induktive korpuslinguistische Analyse wissenschaftlicher Texte

      Brommer, S., 10.09.2018, Berlin: Walter de Gruyter GmbH. 422 p. (Empirische Linguistik / Empirical Linguistics; vol. 10)

      Research output: Books and anthologies › Monographs › Research › peer-review

    20. Published

      Fermi Kartei für die Grundschule: Mit "Kann das stimmen?"-Aufgaben prozessbezogene Kompetenzen fördern

      Ruwisch, S. & Schaffrath, S., 06.2017, Seelze: Friedrich Verlag GmbH.

      Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer

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