Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle

Marita Pabst-Weinschenk

Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle

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Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle. / Pabst-Weinschenk, Marita.
Argumentieren in Schule und Hochschule: interdisziplinäre Studien. ed. / Elke Grundler; Rüdiger Vogt. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 2006. p. 179-196 (Stauffenburg Linguistik ; Vol. 42).

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Pabst-Weinschenk, M 2006, Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle. in E Grundler & R Vogt (eds), Argumentieren in Schule und Hochschule: interdisziplinäre Studien. Stauffenburg Linguistik , vol. 42, Stauffenburg Verlag, Tübingen, pp. 179-196, Symposion "Argumentieren in Schule und Hochschule", Ludwigsburg, Baden-Württemberg, Germany, 13.10.05.

APA

Pabst-Weinschenk, M. (2006). Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle. In E. Grundler, & R. Vogt (Eds.), Argumentieren in Schule und Hochschule: interdisziplinäre Studien (pp. 179-196). (Stauffenburg Linguistik ; Vol. 42). Stauffenburg Verlag.

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Pabst-Weinschenk M. Schlussfolgern ohne "äh" und "mh": zur Erprobung didaktischer Modelle. In Grundler E, Vogt R, editors, Argumentieren in Schule und Hochschule: interdisziplinäre Studien. Tübingen: Stauffenburg Verlag. 2006. p. 179-196. (Stauffenburg Linguistik ).

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T3 - Stauffenburg Linguistik

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BT - Argumentieren in Schule und Hochschule

A2 - Grundler, Elke

A2 - Vogt, Rüdiger

PB - Stauffenburg Verlag

CY - Tübingen

Y2 - 13 October 2005 through 14 October 2005

ER -

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