Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren

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Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. / Henschel, Angelika.
Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. ed. / Walburga Freitag. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, 2009. p. 200-218.

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Henschel, A 2009, Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. in W Freitag (ed.), Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. WBV Bertelsmann Verlag, Bielefeld, pp. 200-218.

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Henschel, A. (2009). Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. In W. Freitag (Ed.), Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe (pp. 200-218). WBV Bertelsmann Verlag.

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Henschel A. Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. In Freitag W, editor, Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 2009. p. 200-218

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RIS

TY - CHAP

T1 - Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren

AU - Henschel, Angelika

N1 - Literaturverz. S. 216 - 218

PY - 2009

Y1 - 2009

KW - Sozialwesen

KW - Gender und Diversity

UR - http://d-nb.info/991786890/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7639-3878-0

SP - 200

EP - 218

BT - Neue Bildungswege in die Hochschule

A2 - Freitag, Walburga

PB - WBV Bertelsmann Verlag

CY - Bielefeld

ER -