Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren
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Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. / Henschel, Angelika.
Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. ed. / Walburga Freitag. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, 2009. p. 200-218.
Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. ed. / Walburga Freitag. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, 2009. p. 200-218.
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Henschel, A 2009, Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. in W Freitag (ed.), Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. WBV Bertelsmann Verlag, Bielefeld, pp. 200-218.
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Henschel, A. (2009). Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. In W. Freitag (Ed.), Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe (pp. 200-218). WBV Bertelsmann Verlag.
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Henschel A. Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren. In Freitag W, editor, Neue Bildungswege in die Hochschule: Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 2009. p. 200-218
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RIS
TY - CHAP
T1 - Gender-Mainstreaming-Aspekte im Rahmen von Anrechnungsverfahren
AU - Henschel, Angelika
N1 - Literaturverz. S. 216 - 218
PY - 2009
Y1 - 2009
KW - Sozialwesen
KW - Gender und Diversity
UR - http://d-nb.info/991786890/04
M3 - Aufsätze in Sammelwerken
SN - 978-3-7639-3878-0
SP - 200
EP - 218
BT - Neue Bildungswege in die Hochschule
A2 - Freitag, Walburga
PB - WBV Bertelsmann Verlag
CY - Bielefeld
ER -