Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues

Christophe Hohwald; Véronique Gola; Nuria Miralles Andress; Enrico Lagazio; Lynette  Kirschner

Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues

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Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues. / Hohwald, Christophe; Gola, Véronique; Miralles Andress, Nuria et al.

Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. ed. / Philippe Bonfils; Michelle Pieri; Philippe Dumas. 1. ed. Neapel : ScriptaWeb, 2011. p. 211-222.

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Hohwald, C, Gola, V, Miralles Andress, N , Lagazio, E & Kirschner, L 2011, Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues. in P Bonfils, M Pieri & P Dumas (eds), Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. 1. edn, ScriptaWeb, Neapel, pp. 211-222.

APA

Hohwald, C., Gola, V., Miralles Andress, N., Lagazio, E., & Kirschner, L. (2011). Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues. In P. Bonfils, M. Pieri, & P. Dumas (Eds.), Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning (1. ed., pp. 211-222). ScriptaWeb.

Vancouver

Hohwald C, Gola V, Miralles Andress N , Lagazio E , Kirschner L. Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues. In Bonfils P, Pieri M, Dumas P, editors, Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. 1. ed. Neapel: ScriptaWeb. 2011. p. 211-222

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RIS

TY - CHAP

T1 - Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues

AU - Hohwald, Christophe

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PY - 2011

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KW - Kultur und Raum

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M3 - Contributions to collected editions/anthologies

SN - 978-88-6381-131-5

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EP - 222

BT - Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0

A2 - Bonfils, Philippe

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PB - ScriptaWeb

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Das Projektseminar Album der Vielfalt - Lebensräume und Lebensgeschichten: Ein Beispiel für den Erwerb interkultureller Kompetenz

Lagazio, E., Miralles Andress, N. & Suñén Bernal, M. D. C., 2013, Gekonnt, verkannt, anerkannt? - Sprachen im Bologna Prozess: Dokumentation der 27. Arbeitstagung 2012. Mügge, R. (ed.). 1 ed. Bochum: AKS-Verlag, p. 215-225 11 p. (Dokumentationen; vol. 13).

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