Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben: eine empirische Untersuchung in Klasse 1 bis 4
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2010. 203 p. (Theorie und Vermittlung der Sprache).
Research output: Books and anthologies › Monographs › Research
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TY - BOOK
T1 - Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben
T2 - eine empirische Untersuchung in Klasse 1 bis 4
AU - Fay, Johanna
N1 - Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2009
PY - 2010
Y1 - 2010
N2 - Die Rechtschreibkompetenz ist facettenreich: Diktierte Wörter und Sätze stellen andere Anforderungen als selbst verfasste Texte; und die jeweilige Wortwahl hat entscheidenden Einfluss. Die Autorin hat ein Analyseverfahren entwickelt, mit dessen Hilfe es gelingt, die Rechtschreibkompetenz zu messen und dabei diese unterschiedlichen Anforderungen zu berücksichtigen. In ihrer Studie analysiert sie die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 4 in 120 Lernertexten und vergleicht diese Leistungen mit denen aus Rechtschreibtests. Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll: Was in der Rechtschreibdiagnostik gewöhnlich getestet wird, ist nur eine Facette der Rechtschreibkompetenz, die mit den Leistungen in frei verfassten Schreibungen allenfalls tendenziell übereinstimmt.
AB - Die Rechtschreibkompetenz ist facettenreich: Diktierte Wörter und Sätze stellen andere Anforderungen als selbst verfasste Texte; und die jeweilige Wortwahl hat entscheidenden Einfluss. Die Autorin hat ein Analyseverfahren entwickelt, mit dessen Hilfe es gelingt, die Rechtschreibkompetenz zu messen und dabei diese unterschiedlichen Anforderungen zu berücksichtigen. In ihrer Studie analysiert sie die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 4 in 120 Lernertexten und vergleicht diese Leistungen mit denen aus Rechtschreibtests. Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll: Was in der Rechtschreibdiagnostik gewöhnlich getestet wird, ist nur eine Facette der Rechtschreibkompetenz, die mit den Leistungen in frei verfassten Schreibungen allenfalls tendenziell übereinstimmt.
KW - Sprachwissenschaften
KW - Didaktik der deutschen Sprache
M3 - Monografien
SN - 978-3-631-59638-8
T3 - Theorie und Vermittlung der Sprache
BT - Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben
PB - Peter Lang Verlag
CY - Frankfurt am Main
ER -