Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens: Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'
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Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens: Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'. / Vollmer, Hartmut.
In: Literatur in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 42, No. 3, 2009, p. 171-179.
In: Literatur in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 42, No. 3, 2009, p. 171-179.
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Vollmer, H 2009, 'Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens: Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'', Literatur in Wissenschaft und Unterricht, vol. 42, no. 3, pp. 171-179.
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Vollmer, H. (2009). Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens: Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'. Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 42(3), 171-179.
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Vollmer H. Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens: Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'. Literatur in Wissenschaft und Unterricht. 2009;42(3):171-179.
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journal = "Literatur in Wissenschaft und Unterricht",
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RIS
TY - JOUR
T1 - Das 'Geheimnis', eine fesselnde Geschichte für Kinder zu schreiben, und die didaktische Bedeutung des erzählten Lebens
T2 - Der Romanprolog von Erich Kästners 'Emil und die Detektive'
AU - Vollmer, Hartmut
PY - 2009
Y1 - 2009
KW - Literaturwissenschaft
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 42
SP - 171
EP - 179
JO - Literatur in Wissenschaft und Unterricht
JF - Literatur in Wissenschaft und Unterricht
SN - 0024-4643
IS - 3
ER -