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    1. Contributions to collected editions/anthologies › Education › Peer-reviewed

    2. Durchgängige Sprachbildung als Leitidee des kompetenzorientierten Deutschunterrichts

      Mückel, W., 2019, Die Vermittlung sprachlicher Kompetenz – ein Desiderat des Deutschunterrichts: mit unterrichtspraktischen Anregungen zum Sprachunterricht. Graf, G. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 108-128 21 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    3. Phraseodidaktische Ansätze zur Inklusion

      Mückel, W., 2020, Contexts and Plurality in Phraseology: Didactics, Learning and Translation. Albano, M. & Miller, J. (eds.). Białystok: University of Bialystok Publishing House, p. 73-86 14 p. (Intercontinental dialogue on phraseology; vol. 7).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

    4. Article in conference proceedings › Education › Peer-reviewed

    5. Phraseologie unterrichten? Grenzen eines Handlungsfeldes im primärsprachlichen Unterricht

      Mückel, W., 2018, La phraséologie : théories et applications. Soutet, O., Mejri, S. & Sfar, I. (eds.). Paris: Honoré Champion, p. 355-370 16 p. (Bibliothèque de grammaire et de linguistique; vol. 57).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education › peer-review

    6. Scholarly editions and encyclopedia › Research
    7. Published

      "Trübners Deutsches Wörterbuch" (Band 1-4) – ein Wörterbuch aus der Zeit des Nationalsozialismus: Eine lexikografische Analyse der ersten vier Bände (erschienen 1939-1943)

      Mückel, W., 16.11.2005, Tübingen: Niemeyer. 220 p. (Lexicographica / Series maior; vol. 125)

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