Visionen, Institutionen und Infrastrukturen als Elemente der Energietransformation

Binder, C. R., Hecher, M. & Vilsmaier, U., 06.11.2014, Klima von unten: Regionale Governance und gesellschaftlicher Wandel. Böschen, S., Gill, B., Kropp, C. & Vogel, K. (eds.). 1 ed. Frankfurt am Main: Campus Verlag, p. 267-286 20 p.

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Wie WIR unsere Welt globalisieren: Chancen und Möglichkeiten von institutionellen Partnerschaften zur Erschließung neuer Räume entwicklungspolitischer Reflexion

Vilsmaier, U. & Pirker, P., 01.04.2005, Globaliserung ent-wickeln: Eine Reflexion über Entwicklung, Globalisierung und Repolitisierung; Dokumentation des entwicklungspolitischen Reflexionsvorgangs 2002 - 2004 und der Zweiten Gesamtösterreichischen Entwicklungstagung im Dezember 2003 in Graz. Faschingeder, G. & Ornig, N. (eds.). 1. ed. Wien: Mandelbaum Verlag, p. 359-363 5 p. (Gesellschaft, Entwicklung, Politik; vol. 5).

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Epilog - Und wo sind wir? Reflexionen auf den Ort der/des Forschenden in der raumbezogenen qualitativen Sozialforschung

Vilsmaier, U., 2013, Raumbezogene qualitative Sozialforschung. Dörfler, T. & Rothfuß, E. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 287-307 21 p.

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Forschendes Lernen in der Nachhaltigkeitswissenschaft

Vilsmaier, U. & Meyer, E. M., 05.2017, Forschendes Lernen: Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann. Mieg, H. A. & Lehmann, J. (eds.). Frankfurt: Campus Verlag, p. 357-366 10 p.

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Kommunikations- und Arbeitsstrukturen für die transdisziplinäre Kooperation

Muhar, A., Schauppenlehner, T., Glanzer, M. & Vilsmaier, U., 2006, Transdisziplinäre Kooperation in der universitären Ausbildung: Die Fallstudie "Leben 2014" in der Nationalparkregion Hohe Tauern/Oberpinzgau. Freyer, B. & Muhar, A. (eds.). 1 ed. Wien: Facultas Verlags- und Buchhandels AG, p. 23-32 10 p.

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Zur Auseinandersetzung mit der Gender-Perspektivität

Vilsmaier, U. & Hörl, G., 2006, Transdisziplinäre Kooperation in der universitären Ausbildung: die Fallstudie "Leben 2014" in der Nationalparkregion Hohe Tauern, Oberpinzgau ; ein Projekt im Rahmen des Programms Kulturlandschaftsforschung. Freyer, B. & Muhar, A. (eds.). Wien: Facultas Verlags- und Buchhandels AG, p. 274-277 4 p.

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Zur Konzeption des Subjekts im Globalen Lernen

Vilsmaier, U., 2010, Globales Lernen: ein geographischer Diskursbeitrag. Schrüfer, G. & Schwarz, I. (eds.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann Verlag, p. 27-44 18 p. (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; vol. 4).

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Einblicken – Ausschau halten.

Vilsmaier, U., 2019, Wie können "(Bio) Diversitätskorridore" im Landkreis Oldenburg ein nachhaltiges und zukunftsfähiges Leben nähren, fördern und antreiben? : Vielfalt als Ausgangspunkt für Mensch & Natur im Landkreis Oldenburg. Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, p. 4-7 4 p.

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Miteinander forschen zwischen Universität und Naturpark Wildeshauser Geest

Engbers, M., Riechers, M. & Vilsmaier, U., 2019, (Bio)Diversitätskorridor. Vielfalt als Ausgangspunkt für Mensch und Natur im Landkreis Oldenburg, artecology_network e.V. & Leverage Points for Sustainability Transformation, Leuphana Universität Lüneburg. Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, p. 78-81 4 p.

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Gesellschaftlichen Wandel gestalten: Forschendes Lernen

Vilsmaier, U. & Prien-Ribcke, S., 2013, Forschendes Lernen Forum für gute Lehre : Konferenzbroschüre. Binas, E. & Mieg, H. A. (eds.). Fachhochschule Potsdam, p. 70-71 2 p.

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