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    1. 2010

    2. Sapere aude: Bildung und Wissen im Widerstreit?

      Schües, C., 2010, Was sollen unsere Kinder lernen? : Zur bildungspolitischen Diskussion nach den PISA-Studien. v. Laer, H. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 11 - 26 16 p. (Vechtaer Universitätsschriften; vol. 25).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Was heißt Bildung im 18. Jahrhundert?

      Schües, C., 2010, Kulturwissenschaften der Moderne: Das 18. Jahrhundert. Nitschke, P. (ed.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, Vol. 1. p. 77 - 94 18 p. (Kulturwissenschaften der Moderne; vol. 1).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    4. 2011

    5. Gewalt oder Macht: Politisches Handeln im Anschluss an Hannah Arendt

      Schües, C., 2011, Gewalt und Krieg, Extremismus und Terror: Beiträge zu immerwährenden Problemen menschlichen Zusammenlebens. Kuropka, J. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 41 - 56 16 p. (Vechtaer Universitätsschriften; vol. 26).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    6. Introduction: Toward a feminist phenomenology of time

      Schües, C., 2011, Time in Feminist Phenomenology. Schües, C., Olkowski, D. & Fielding, H. (eds.). Bloomington: Indiana University Press, p. 1-17 17 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    7. Menschenkinder werden geboren, Dackelwelpen geworfen – Die Normativität der leiblichen Ordnung

      Schües, C., 2011, Normativität des Körpers. Reichhold, A. & Delhom, P. (eds.). Freiburg: Verlag Karl Alber, p. 73 - 95 23 p. (Alber Philosophie).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    8. The Power of Time: Temporal Experiences and A-temporal Thinking?

      Schües, C., 2011, Time in Feminist Phenomenology. Schües, C., Olkowski, D. & Fielding, H. (eds.). Bloomington: Indiana University Press, p. 60-78 19 p. 4

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    9. Verantwortung und Gebürtlichkeit

      Schües, C., 2011, In: Ethik und Unterricht. 2011, 2, p. 11-15 5 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    10. Was heißt Bildung im 19. Jahrhundert?

      Schües, C., 2011, Kulturwissenschaften der Moderne: Das 19. Jahrhundert. Nitschke, P. (ed.). Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, Vol. 2. p. 49 - 70 22 p. (Kulturwissenschaften der Moderne; vol. 2).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    11. Time in Feminist Phenomenology

      Schües, C. (ed.), Olkowski, D. (ed.) & Fielding, H. (ed.), 06.03.2011, Bloomington : Indiana University Press. 204 p.

      Research output: Books and anthologies › Book

    12. 2012
    13. Published

      Conditio humana – eine politische Kategorie

      Schües, C., 2012, Politische Existenz und republikanische Ordnung: zum Staatsverständnis von Hannah Arendt. Breier, K-H. & Gantschow, A. (eds.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 49- 72 24 p. (Staatsverständnisse; vol. 48).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

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