Language and Culture
Organisational unit: Institute
Topics
Das Fremdsprachenzentrum der Leuphana Lüneburg vereint mit den Aufgaben in Forschung und in den Sprachlehr-Veranstaltungen zwei Bereiche, die eng miteinander verzahnt sind und sich gegenseitig ergänzen. Das Fremdsprachenzentrum ist ein international ausgerichtetes und vernetztes Forschungsinstitut. Wissenschaftlich untersucht werden hier der Fremdsprachenerwerb und der Sprachunterricht mit dem Ziel, praxisbezogen zum Erwerb und Lehren von Fremdsprachen zu informieren. Unsere Forschung zum Zweitsprachenunterricht unterstützt das Angebot an Sprach-Veranstaltungen und leistet darüber hinaus einen bedeutenden Beitrag zur internationalen und nationalen Wissenschaft auf diesem Gebiet.
Themenschwerpunkte:
- Entwicklung pragmatischer Kompetenz und Lehre von Fremdsprachenpragmatiken
- Erforschung der Auslandsstudienerfahrung
- Kontrastierende Genre-Analyse und Genre-Lehre
- Korpuslinguistik
- Nordamerika-Studien
- Pragmatische Variation im Sprachunterricht
- Semi-autonomes Erlernen von Sprachen: Blended Learning (Campus Virtuell), Lernen im Netz, Tandem
- Sprachprojekte (Handlungsorientierung)
Service offers
Mit einem der nachfolgenden Zertifikate erhalten Sie ein offizielles Dokument zum Nachweis Ihrer Sprachkenntnisse, das sowohl im Hochschulbereich als auch in der Berufswelt international anerkannt ist. In Ihrem Lebenslauf werten Sie hiermit Ihre Fremdsprachenqualifikation entscheidend auf. Für Lüneburger Studierende, die sich im Fremdsprachenzentrum auf diese Prüfungen vorbereiten und diese erfolgreich ablegen, besteht die Möglichkeit - je nach Studiengang - die Ergebnisse in CP umzuwandeln. Der Gedanke, sich einer solchen anerkannten Sprachprüfung zu unterziehen, führt außerdem zu neuer Motivation beim Sprachlernen. Das Anforderungsniveau ist je nach Zertifikat unterschiedlich und richtet sich stets nach dem europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Dieser sorgt mit seiner Bewertungsskala dafür, dass die erreichten Sprachkompetenzen für jeden nachvollziehbar sind. Dies entspricht auch den Richtlinien des Europarats.
Deutsch: | ||
DHS | C1 - C2 | |
Englisch: | ||
TOEIC | A1 - C1 | |
Französisch: | ||
DELF | A1 - B2 | |
DELF scolaire | A1 - B2 | |
DALF | C1 - C2 | |
TEF | A1 - C1 | |
CCIP | A2 - C2 | |
Schwedisch: | ||
SWEDEX | A2 - B2 | |
Spanisch: | ||
DELE | A1 - B2, C2 | |
CCCM | B1 - C2 |
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Dialogue on Writing: Rethinking ESL, Basic Writing, and First Year Composition
Völz, S., 01.09.2002, In: TESL-EJ. 6, 2Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer
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Die Bildwelt der Romanik
Thoumieu, M. & Röper-Steinhauer, A., 1998, Würzburg: Echter Verlag. 383 p.Research output: Books and anthologies › Scholarly editions and encyclopedia › Research
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Romanik in Rom und Latium
Parlato, E., Romano, S. & Röper-Steinhauer, A., 1995, Würzburg: Echter Verlag. 478 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Romanisches Frankreich Band 2: 12. Jahrhundert
Röper-Steinhauer, A. & Oursel, R., 1993, Würzburg: Verlag Schnell und Steiner. 300 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Romanisches Frankreich Band 1: 11. Jahrhundert
Oursel, R. & Röper-Steinhauer, A., 1991, Würzburg: Echter Verlag. 299 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues
Hohwald, C., Gola, V., Miralles Andress, N., Lagazio, E. & Kirschner, L., 2011, Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. Bonfils, P., Pieri, M. & Dumas, P. (eds.). 1. ed. Neapel: ScriptaWeb, p. 211-222 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Perspective actionnelle et cours à projet
Gola, V. & Hohwald, C., 09.2009, In: Le francais dans le monde. 366, p. 43-44 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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La diplomatie française face à la crise royale en Hongrie (1921)
Hohwald, C., 2008, 1918 - La fin de la Première Guerre mondiale?. 1. ed. Vincennes: Revue, Vol. 251. p. 78-84 7 p. (Revue historique des armées).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Sources of Individual Differences in L2 Narrative Production: The Contribution of Input, Processing, and Output Anxiety
Trebits, A., 01.04.2016, In: Applied Linguistics. 37, 2, p. 155-174 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Theorie und Praxis - Skypen macht´s möglich
Kirschner, L. & Mißfeldt, D., 2013, Gekonnt, verkannt, anerkannt? - Sprachen im Bologna-Prozess: Dokumentation der 27. Arbeitstagung 2012. Mügge, R. (ed.). 1. ed. Bochum: AKS-Verlag, p. 227-237 11 p. (Dokumentationen; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Das Projektseminar Album der Vielfalt - Lebensräume und Lebensgeschichten: Ein Beispiel für den Erwerb interkultureller Kompetenz
Lagazio, E., Miralles Andress, N. & Suñén Bernal, M. D. C., 2013, Gekonnt, verkannt, anerkannt? - Sprachen im Bologna Prozess: Dokumentation der 27. Arbeitstagung 2012. Mügge, R. (ed.). 1 ed. Bochum: AKS-Verlag, p. 215-225 11 p. (Dokumentationen; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Using Language Learning Resources on YouTube
Brünner, I., 2013, Conference Procedings: ICT for Language Learning; 6th Conference Edition, Florence, Italy, 14-15 November 2013. PIXEL. (ed.). 6 ed. Padova: liberiauniversitaria.it, Vol. 1. p. 110-115 5 p. (International Conference ICT for Language Learning).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Identity Joyriding with the Trickster in Drew Hayden Taylor’s Motorcycles & Sweetgrass
Henck, M., 2014, Fake Identity?: The Impostor Narrative in North American Culture. Rosenthal, C. & Schäfer, S. (eds.). Frankfurt: Campus Verlag, p. 211-226 16 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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"alterNature" in Drew Hayden Taylor’s The Berlin Blues. Construction and De(con)struction of Contested Spaces
Henck, M., 2014, Enacting Nature : Ecocritical Perspectives on Indigenous Performance . Däwes, B. & Maufort, M. (eds.). Brüssel: Peter Lang Verlag, p. 85-104 20 p. (Dramaturgies; no. 33).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Upper-Division Transfer Students: Designing a Supplemental Instruction Program for Nursing Students Within a Science Based Curriculum
Clark, K. M. & May, I. C., 03.06.2015, In: Community College Journal of Research and Practice. 39, 6, p. 499-514 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Facing Apathy in Joyce Carol Oates’ “Death Watch”
Völz, S., 2015, Unbraiding the short story: selected articles from the conference. Lee, M. A. & Penn, A. (eds.). 1. ed. CreateSpace Independent Publishing, p. 234-246 13 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Constructing Identities and Narrating the Self: Sherman Alexie’s Flight as a Fictional Memoir
Völz, S., 30.11.2015, In: Op. Cit.: Revista de Estudos Anglo-Americanos/A Journal of Anglo-American Studies. 2nd Series, 4, p. 1-19 20 p., 6.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Der Himbeerwurm
Mißfeldt, D., 15.04.2015, 1 ed. Stuttgart: Verlag Philipp Reclam jun. 9 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Of Urban Wastelands and Commodified (Post-)Pastoral Retreats: Michelangelo Antonioni’s Zabriskie Point
Edlich, M. G. P., 2010, Living American Studies. Banerjee, M., Birkle, C., Höttges, B., Siebald, M. & Waller, N. (eds.). Heidelberg: Winter Universitätsverlag, p. 329-348 20 p. (American Studies; vol. 195).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Connecting Selves with Kitkitdizze, the Bio-Region, and the World at Large: Ecobiography in Gary Snyder
Edlich, M. G. P., 2010, Auto-biography and Mediation. Hornung, A. (ed.). Heidelberg: Winter Universitätsverlag, p. 227-236 10 p. (American studies; vol. 190).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review