Forschendes Lernen in der Nachhaltigkeitswissenschaft

Vilsmaier, U. & Meyer, E. M., 05.2017, Forschendes Lernen: Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann. Mieg, H. A. & Lehmann, J. (eds.). Frankfurt: Campus Verlag, p. 357-366 10 p.

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Kommunikations- und Arbeitsstrukturen für die transdisziplinäre Kooperation

Muhar, A., Schauppenlehner, T., Glanzer, M. & Vilsmaier, U., 2006, Transdisziplinäre Kooperation in der universitären Ausbildung: Die Fallstudie "Leben 2014" in der Nationalparkregion Hohe Tauern/Oberpinzgau. Freyer, B. & Muhar, A. (eds.). 1 ed. Wien: Facultas Verlags- und Buchhandels AG, p. 23-32 10 p.

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Onlinedaten und Konsumentscheidungen: Voraussagen anhand von Daten aus Social Media und Suchmaschinen

Karaman Örsal, D., 01.09.2021, Neuvermessung der Datenökonomie. Straubhaar, T. (ed.). Hamburg: Hamburg University Press, p. 157-173 17 p. (Edition HWWI; vol. 6).

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Socio-Environmental Vulnerability of Agriculture Communities to Climate Change in Western Himalaya: A Household-Level Review

Chauhan, N., von Wehrden, H. & Joshi, P. K., 24.09.2022, Challenges of Disasters in Asia: Vulnerability, Adaptation and Resilience. Sajjad, H., Siddiqui, L., Rahman, A., Tahir, M. & Ahsan Siddiqui, M. (eds.). Springer, p. 123-145 23 p.

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Zur Auseinandersetzung mit der Gender-Perspektivität

Vilsmaier, U. & Hörl, G., 2006, Transdisziplinäre Kooperation in der universitären Ausbildung: die Fallstudie "Leben 2014" in der Nationalparkregion Hohe Tauern, Oberpinzgau ; ein Projekt im Rahmen des Programms Kulturlandschaftsforschung. Freyer, B. & Muhar, A. (eds.). Wien: Facultas Verlags- und Buchhandels AG, p. 274-277 4 p.

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Zur Konzeption des Subjekts im Globalen Lernen

Vilsmaier, U., 2010, Globales Lernen: ein geographischer Diskursbeitrag. Schrüfer, G. & Schwarz, I. (eds.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann Verlag, p. 27-44 18 p. (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; vol. 4).

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Anselm Strauss: Gefühlsarbeit

Herbrik, R., 2013, Hauptwerke der Emotionssoziologie. Senge, K. & Schützeichel, R. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 346-350 5 p.

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Auf der Suche nach Räumen generativer Bildung

Brandner, V., Winter, P. & Vilsmaier, U., 28.05.2015, Bildung und ungleiche Entwicklung : Globale Konvergenzen & Divergenzen in der Bildungswelt. Faschingeder, G. & Kolland, F. (eds.). 1 ed. Wien: New Academic Press, p. 74 - 92 19 p. (Historische Sozialkunde / Internationale Entwicklung; vol. 34)(Journal für Entwicklungspolitik / Ergänzungsband; vol. 26).

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Das Bild der Anderen erforschen: Fotografisch-visuelle Methoden zum partizipativen Erforschen von Lebenswelten

Vilsmaier, U. & Brandner, V., 2014, Qualitative Methoden in der Entwicklungsforschung. Dannecker, P. & Englert, B. (eds.). Wien: Mandelbaum Verlag, p. 197-214 18 p.

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Das Imaginäre in der (Wissens-) Soziologie und seine kommunikative Konstruktion in der empirischen Praxis

Herbrik, R., 2013, Kommunikativer Konstruktivismus: Theoretische und empirische Arbeiten zu einem neuen wissensoziologischen Ansatz.. Keller, R., Knoblauch, H. & Reichertz, J. (eds.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 295-315 21 p. (Wissen, Kommunikation und Gesellschaft).

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