Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
- Published
"Kann Inklusiv!?": Status quo des Einsatzes und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) zur inklusiven Unterrichtsgestaltung aus Perspektive von Schulleitungen an Sekundarschulen
Letzel-Alt, V. & Groß, N., 11.12.2025, In: phpublico: Fachzeitschrift für Bildung und Erziehung. 15, 1, p. 146–156 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Förderung des Verständnisses von Lehramtsstudierenden über Barrierepotenziale auf Schul- und Pausenhöfen durch (un-)vollständige Analysebeispiele
Frerichs, R., Heemsoth, T. & Bükers, F., 2024, In: Empirische Sonderpädagogik. 16, 4, p. 281-296 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Time to take the Declaration of Helsinki seriously? A systematic review of comparison conditions in clinical trials on internet-delivered cognitive behavioral therapy for insomnia
Grolig, L., Brückner, H. A., Heimes, H., Buntrock, C., Hempeler, C., Spiegelhalder, K. & Lehr, D., 02.2026, In: Sleep Medicine Reviews. 85, 10 p., 102224.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- E-pub ahead of print
Digital Responsibility: Building Bridges between Organization Theory and Information Systems
Trittin-Ulbrich, H., Zimmer, M. P., Habersang, S., Gierlich-Joas, M., Dobusch, L., Schüßler, E., Mueller, B., Mihale-Wilson, C., Zeller-Lanzl, J., Bohn, S., Körner, M.-F., von Richthofen, G. & Gümüsay, A. A., 03.12.2025, (E-pub ahead of print) In: Schmalenbach Journal of Business Research (SBuR). 46 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
The Use of Digital Media in Physical Education: A Sport Pedagogical and Media Pedagogical Challenge?
Greve, S., Thumel, M., Jastrow, F. & Süßenbach, J., 2025, Routledge Handbook of Digital Technologies in Sport, Exercise and Physical Education . Goodyear, V. A. & Bundon, A. (eds.). 1. ed. Routledge Taylor & Francis Group, p. 428-437 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- Published
Automatisierte Generierung von Simulationsmodellen für Produktions- und Logistikprozesse mithilfe LLM-basierter Multi-Agenten-Systeme
Krämer, R. & Heger, J., 21.10.2025, Simulation in Produktion und Logistik 2025: 21. ASIM-Fachtagung. Rank, S., Kühn, M. & Schmidt, T. (eds.). Dresden: Dresden University of Technology, 10 p. 57. (ASIM-Mitteilung ; vol. 194).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
- Published
Lerner:innentexte im Fremdsprachenunterricht: Theorie, Praxis, Forschung
Nora, B. (Editor), Becker, D. (Editor), Delius , K. (Editor) & Schmidt, T. (Editor), 08.12.2025, 1 ed. Narr Francke Attempto Verlag. 204 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Published
The EU’s competitiveness turn and the myth of simplification
Bertram, A., 2025, Simplification of EU Legislation: A Complex Matter. TEPSA – Trans- European Policy Studies Association, p. 7-9 (European Council Experts Debrief).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter
- Published
Beiner, Jens (2024). Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen (Religionspädagogik innovativ 59). Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-044710-3. 344 Seiten.
Uppenkamp, V., 2025, In: Religionspädagogische Beiträge. 48, 2Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
- Published
What Role Does Occupational Well-Being During Practical Field Experiences Play in Pre-Service Teachers’ Career-Oriented Reflections?
Neuber, K., Jacobsen, L., Lohse-Bossenz, H. & Weber, K. E., 10.2025, In: Education Sciences. 15, 10, 17 p., 1269.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review