Leuphana Universität Lüneburg
Organisational unit: Institution
- 2022
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Rollstuhlbasketball vermitteln und Talente in der Schule spielend finden (RoBaTaS)
Süßenbach, J., Schiemann, S. & Greve, S., 2022, BISp-Jahrbuch : Forschungsförderung 2021/22. Hillenbach, E. (ed.). Bonn: Bundesinstitut für Sportwissenschaft, p. 105-109 5 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Schreiben für ein hochschulinternes Handbuch - Ein Lehrkonzept aus der Lehrer:innenbildung nach der Idee des publikationsorientierten Schreibens im Fach Deutsch
Buhrfeind, I. & Giera, W.-K., 2022, Schreiben publikationsorientiert lehren: hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Vode, D. & Sowa, F. (eds.). Bielefeld: wbv Media, p. 55-70 16 p. (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft; vol. 12).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Schreiben im Mathematikunterricht der Grundschule – Sprachkompetenz diagnostizieren und fördern
Merkert, A. & Lenske, G., 2022, In: Leseforum.ch. 2022, 2, p. 1-14 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
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Schuldiger Realismus
Volz, J., 2022, Art Germania Miami Beach: Jody Korbach, Nicolai Saur, Nicholas Warburg. Hannover: feinkunst e.V., p. 14-21 8 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contribution of Exihibition catalogues › Transfer
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Schülerrückmeldungen als Reflexionsanregung: Empirische Hinweise auf Potenziale und Nutzungsbedingungen
Neuber, K., 2022, In: Erziehung & Unterricht. 172, 9-10, p. 726-734Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen
Janßen, N., Kuhl, P. & Süßenbach, J., 2022, In: Empirische Pädagogik. 36, 2, p. 241-257 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Schulleitungsmonitor Schweiz 2021 - Kurzbericht
Tulowitzki, P., Pietsch, M., Berger, J., Grigolait, E. & Sposato, G. G., 2022, Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW, 5 p.Research output: Working paper › Research communication reports › Transfer
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Semi-Supervised Generative Models for Multi-Agent Trajectories
Brefeld, U., Fassmeyer, D. & Fassmeyer, P., 2022, Advances in Neural Information Processing Systems 35: 36th Conference on Neural Information Processing Systems (NeurIPS 2022). Koyejo, S., Mohamed, S., Agarwal, A., Belgrave, D., Cho, K. & Oh, A. (eds.). Red Hook: Curran Associates, Vol. 48. p. 37267-37281 15 p. (Advances in Neural Information Processing Systems; vol. 35).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Single versus double materiality of corporate sustainability reporting: Which concept will contribute to climate neutral business?
Stawinoga, M. & Velte, P., 2022, In: Zeitschrift für Umweltpolitik & Umweltrecht. 45, 2, p. 210-248 39 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Socioeconomic status and word problem solving in PISA: The role of mathematical content areas
Strohmaier, A. R., Knabbe, A. & Dümig, P., 2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2022: Alicante, Spain July 18 – 23, 2022; Vol. 4: Research Reports (Si-Z), Oral Communications, Poster Presentations. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (eds.). Alicante: International Group for the Psychology of Mathematics Education, p. 59-66 8 p. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review