Institute of Sustainability Governance
Organisational unit: Institute
- Junior professorship of Public Law and European Law with Focus on Sustainability
- Professorship for Energy Economics and Energy Policy
- Professorship for Governance and Sustainability
- Professorship for Hydraulic and Foundation Engineering
- Professorship for Public Law, in particular Energy and Environmental Law
- Professorship for Sustainability and Politics
- Professorship of Public and International Law with a Focus on Sustainability
Organisation profile
Das Institut für Nachhaltigkeitssteuerung (INSUGO) betreibt wissenschaftliche Forschung, akademische Lehre und Praxistransfer zu Themen der öffentlichen Nachhaltigkeitssteuerung.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Durch welche öffentlichen Institutionen und Regelungssysteme kann das normative Ziel der Nachhaltigkeit in einer komplexen und pluralen Gesellschaft erreicht werden?
Die Mitglieder des Instituts stützen sich dabei auf Konzepte und Methoden der Fachgebiete Nachhaltige Landschaftsentwicklung, Nachhaltigkeitsökonomie, Nachhaltigkeitspolitik, Umweltrecht sowie Umweltplanung.
Topics
Nachhaltigkeit und Geschlechterverhältnisse, nachhaltige Raumentwicklung, soziale Ökologie, Ressourceneffizienz, Erneuerbare Energien, Abfallvermeidung, Klimaschutz, Öko-Design
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§ 30 Windenergie Repowering
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz : Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Erich Schmidt Verlag, p. 746-771 26 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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§ 29 Windenergie
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz : Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Erich Schmidt Verlag, p. 706-745 40 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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Europäische Strategien zur Reduzierung von Hochwasserrisiko mithilfe eines nachhaltigen Auenmanagements
Evers, M., 2008, Tagungsband Magdeburger Gewässerschutzseminar 2008. Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung, UFZ, p. 94-96 3 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research
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Nachhaltiges Mobilitätsmanagement bei KPMG
Heinrichs, H., 2010, In: Glocalist Review. 252, p. 21-22 2 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Environmental Sociology: European perspectives and interdisciplinary challenges
Gross, M. (ed.) & Heinrichs, H. (ed.), 2010, Dordrecht u.a.: Springer. 361 p.Research output: Books and anthologies › Book
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Knowledge and social learning for sustainable development
Siebenhüner, B. & Heinrichs, H., 2010, Environmental Sociology : European perspectives and interdisciplinary challenges. Gross, M. & Heinrichs, H. (eds.). Dordrecht u.a.: Springer, p. 185-199 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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Climate change and society - communicating adaptation
Heinrichs, H., 2010, Environmental Sociology : European Perspectives and Interdisciplinary Challenges. Gross, M. & Heinrichs, H. (eds.). Dordrecht u.a.: Springer, p. 323-344 22 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
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§ 24 Deponiegas
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz : Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Erich Schmidt Verlag, p. 551-561 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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§ 23 Wasserkraft
Schomerus, T., 04.2011, Erneuerbare- Energien-Gesetz: Kommentar. Frenz, W. & Müggenborg, H-J. (eds.). 2. ed. Berlin: Erich Schmidt Verlag, p. 526-550 25 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions in collection of commentaries › Research
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Bildung für Nachhaltige Entwicklung – eine Chance für die Grundschule?
Hauenschild, K., Rode, H. & Bolscho, D., 2010, Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik : Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Arnold, K-H., Hauenschild, K., Schmidt, B. & Ziegenmeyer, B. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 173-176 4 p. (Jahrbuch Grundschulforschung; vol. 14).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research