Introspektion und Bildung für nachhaltigen Konsum: Ein Lehr-Lern-Format zur systematischen Selbsterforschung in der Auseinandersetzung mit Argumenten zum Konsum tierischer Produkte (Leuphana Universität Lüneburg)

Frank, P. & Fischer, D., 2018, Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen. Leal Filho, W. (ed.). Berlin: Springer, p. 469-486 18 p. (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit).

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Investigating Internal CSR Communication: Building a Theoretical Framework

Bekmeier-Feuerhahn, S., Bögel, P. M. & Koch, C., 2017, Handbook of Integrated CSR Communication. Diehl, S., Karmasin, M., Mueller, B., Terlutter, R. & Weder, F. (eds.). 1. ed. Cham: Springer International Publishing AG, p. 89-107 19 p. (CSR, Sustainability, Ethecs & Governance).

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Investitionen in Biokraftstoffprojekte: Herausforderungen des "Generationenwechsels"

Kügemann, M., Hampl, N. & Lüdeke-Freund, F., 2014, Biokraftstoffe und Biokraftstoffprojekte: Rechtliche, technische und wirtschaftliche Aspekte. Böttcher, J., Hampl, N., Kügemann, M. & Lüdeke-Freund, F. (eds.). Berlin & Heidelberg: Gabler Verlag, p. 109-137 29 p.

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IOCOSE: Art, Authority and Culture Jamming

Ruffino, P., Cremonesi, M., Cuttica, F. & Prati, D., 2017, Culture Jamming: Activism and the Art of Cultural Resistance. De Laure, M. & M. F. (eds.). New York: NYU Press, p. 427-432 6 p.

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Is Lean Production Really Lean? The Design of a Lean Production System

Reese, J., 1993, Industrielles Management: Beschaffung - Produktion - Qualität - Innovation - Umwelt Reader zur Industriebetriebslehre. Albach, H. (ed.). Wiesbaden: Gabler Verlag, p. 120-139 20 p.

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Ist das Bildung? Eine anerkennungstheoretische Perspektive auf Bildung und Benachteiligung im Kontext kritischer sozialer Arbeit

Wischmann, A., 2015, Biografie und Lebenswelt: Perspektiven einer kritischen Sozialen Arbeit. Dörr, M., Schulze, H. & Füssenhäuser, C. (eds.). 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 175-190 15 p. (Rekonstruktive Forschung in der sozialen Arbeit; vol. 20).

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Ist die Seele noch zu retten? Eine Einleitung

Mühling, M., 19.08.2016, Seelenphänomene: Ein interdisziplinärer Dialog. Mühling, M., Beuttler, U. & Rothgangel, M. (eds.). Frankfurt, Main: Peter Lang Verlag, p. 7–11 5 p. (Jahrbuch der Karl Heim Gesellschaft; vol. 29).

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“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

Benitt, N., 2016, Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Legutke, M. K. & Schart, M. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 269-290 22 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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Je možná metafyzika mediality?

Krämer, S., 2016, Medienwissenschaft: východiska a aktuální pozice německé filozofie a teorie médií. Krtilová, K. & Svatoňová, K. (eds.). Prag: Academia Verlag, p. 69-88 20 p. (Vizuální studia; vol. 5).

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Jenseits der Verlorenen - Mitglieder der Gemeinden. Sklavinnen und Sklaven im lukanischen Doppelwerk

Roose, H., 2013, Jesus - Gestalt und Gestaltungen: Rezeptionen des Galiläers in Wissenschaft, Kirche und Gesellschaft. von Gemünden, P., Horrell, D. G. & Küchler, M. (eds.). 1 ed. Göttingen: Vandenhoeck and Ruprecht GmbH and Co. KG, p. 237-254 18 p. (Novum Testamentum et Orbis Antiquus / Studien zur Umwelt des Neuen Testaments; vol. 100).

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