Organisation profile

EMPOWERING MINDS. INSPIRING INNOVATIONS. SHAPING TRANSFORMATIONS.

As part of Leuphana University, the School of Management and Technology is a dynamic and innovative community of students and faculty with high-level expertise in the fields of organization studies, responsible management, entrepreneurship, product development process, digital transformation and data science, and psychology and societal transformation. Our core aspiration is driving innovation in management and technology to shape responsible and sustainable transformations. In our research, we pioneer understandings of and solutions to the core challenges of our time, such as digitalization and sustainable production. In our teaching, we challenge conventional wisdom and inspire entrepreneurial thinking and responsible action. In business and society, we team up with local and international partners to contribute to the regional development of northern Germany. We value the interrelationships between disciplines, which is reflected in our interdisciplinary degree programs and collaboration in research.

 

The School of Management and Technology is home to the disciplines of Accounting and Finance, Business Psychology, Business Information Systems, Engineering, Management and Marketing. We support the respective identities and profile development of the disciplines, while also promoting interdisciplinary research and teaching in the shape of programs of study and research centers. This interdisciplinary approach is characterized by a commitment to responsibility and helping meet societal challenges.

Main research areas

The School of Management and Technology is the academic and professional home to 1,500 bachelor’s, master’s and doctoral students, more than 50 professors, more than 70 research associates and research assistants, 36 professional staff members.

The main themes of the school are reflected in its study programs: The 3 major and 7 minor programs at the College, 5 master's programs and 4 doctoral programs at the Graduate School provide academic training. The doctoral programs focus on (1.) Entrepreneurship, Management and Innovation (EMI), (2.) Information Systems and Data Science, (3.) Engineering and (4.) Management, Finance and Accounting.

In total, we offer 16 programs of study in the disciplines of Business Administration (in particular Accounting and Finance), Business Information Systems, Business Psychology, Engineering and Management.  

  1. Published

    Validation of an online imitation-inhibition task

    Westfal, M., Cracco, E., Crusius, J. & Genschow, O., 02.2025, In: Behavior Research Methods. 57, 2, 24 p., 80.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Published

    Validierung eines Fragebogens zur Erfassung der Anzahl von Telefonnummern

    Meier, G., 2007, Mobilfunktelefonie - eine Herausforderung für die Umfrageforschung. Gabler, S. & Häder, S. (eds.). Mannheim: GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, p. 91-104 14 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  3. Published

    Value-based management: a review of its conceptualizations and a research agenda toward sustainable governance

    Wobst, J., Tanikulova, P. & Lueg, R., 02.01.2025, In: Journal of Accounting Literature. 47, 1, p. 150-200 51 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  4. Published

    Value-based management in banking: The effects on shareholder returns

    Schmaltz, C., Lueg, R., Agerholm, J. & Wittrup, K., 2019, In: International Journal of Business Science and Applied Management. 14, 1, p. 35-50 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  5. Published

    Value Chain Analysis: Conceptual Framework and Simulation Experiments

    Reese, J., Waage, M., Gerwin, K. & Koch, S., 2016, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. 106 p.

    Research output: Books and anthologiesMonographsResearchpeer-review

  6. Published

    Value Co-Creation and Society: The synergetic Interplay between Customer Value and Public Value

    Meynhardt, T., Chandler, J. D. & Strathoff, P., 2014, In: Academy of Management Proceedings. 2014, 01, p. 1-32 33 p.

    Research output: Journal contributionsConference article in journalResearch

  7. Published

    Value creation in post-pandemic retailing: a conceptual framework and implications

    Imschloß, M. & Schwemmle, M., 08.2024, In: Journal of Business Economics : JBE. 94, 6, p. 851-889 39 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published

    Value-sensitive Action Design Research: Improving the Consideration and Traceability of Values in Design Decisions

    Gebken, L., Jacobs, M., Drews, P., Schirmer, I. & Drechsler, A., 2024, In: Scandinavian Journal of Information Systems. 36, 2, p. 5-36 32 p., 1.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  9. Published

    Value-Sensitive Digital Social Innovations for Marginalized Individuals: Towards a Research Agenda

    Gebken, L., Schirmer, I., Simon, J. & Drews, P., 01.08.2024, In: Academy of Management Proceedings. 2024, 1

    Research output: Journal contributionsConference abstract in journalResearchpeer-review

  10. Published

    Varianten der Schätzung gemäß §287 ZPO bei der haftungsausfüllenden Kausalität

    Schottke, R., 2007, Störungen im Bauablauf, Rechtsprechungsübersicht, Nachträge und Nachtragskalkulation: 8. Interdisziplinäre Tagung für Baubetriebswirtschaft und Baurecht am 5./6. Mai 2006 in Hannover.. Schottke, R. (ed.). Neustadt: SEMINA Verlag, p. 4-28 25 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearch

Recently viewed

Activities

  1. Synthesis: Interconnectedness of learning analytics, digital badges, and generic skills to enhance student retention
  2. LehrerInnen in der Rolle von (sozial)didaktischen MultiplikatorInnen in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik
  3. Das Konzept der öffentlichen Güter und seine Relevanz für Nachhaltigkeit und Geschlechterpolitik - eine Einleitung
  4. Different cultures, different communicative norms: Implications for content and language integrated learning (Lüneburg)
  5. Chronic pain patients' acceptance of internet-based interventions and how to influence it: a randomised controlled trial
  6. 'From Instruction to Delight’: Reading Traditions in Irish Primary Education. Church of Ireland College of Education 2011
  7. Multiprofessionalität lehren in multiprofessionellen Lehrer/innen-Teams - didaktische Reflexionen der Lehramtsausbildung
  8. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in bundesweiten Schulleistungserhebungen
  9. Eintrag und Bewertung von spezifischen Organika (Arzneimittel/Antibiotika, Biozide) aus Krankenhäusern und anderen Quellen.
  10. Eintrag und Bewertung von spezifischen Organika (Arzneimittel/Antibiotika, Biozide) aus Krankenhäusern und anderen Quellen.
  11. Wissens- und textbezogene Modellbildungen schwacher und starker Leserinnen und Leser beim Lösen komplexer Leseaufgaben
  12. Didaktische Ansätze in sozialpädagogischen Ausbildungsgängen und Notwendigkeiten sozialpädagogischer Didaktikforschung
  13. Constitutions, Democratic Self-Determination and the Institutional Empowerment of Future Generations: Mitigating an Aporia
  14. Niedersächsisches Ministerium für Ernährung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz und Landesentwicklung (Externe Organisation)
  15. Nachhaltigkeit in der Lehre verankern - mit Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung Innovation in die Lehre bringen
  16. Jederzeit und überall lernen? Über Grenzen und Entgrenzung sozialpädagogischer Bildungswege durch digitale Lehr-Lern-Formen

Publications

  1. Die "Matheasse" in Jena - ein Projekt zur Förderung mathematisch interessierter und (potenziell) begabter Grundschüler
  2. Die soziale Dimension von Nachhaltigkeit - Beziehungsgeflecht zwischen Nachhaltigkeit und Benachteiligtenförderung
  3. Personalpolitik in mittelständischen Unternehmen : personalpolitische Konfigurationen und organisationale Dissonanz
  4. Eine internetbasierte Intervention zur Verbesserung des psychischen Wohlbefindens bei hochbelasteten Arbeitnehmern
  5. Schwerpunktbereichsklausur – Vergaberecht: Nachprüfungsverfahren, Verfahrensablauf, Angebotswertung, Entscheidungsinhalt
  6. Fortentwicklung der Überwachungstätigkeit deutscher Banken-Aufsichtsräte durch die Reformen zur Corporate Governance
  7. Wie werden Nachhaltigkeitsinformationen gemanagt? Eine Exploration in führenden deutschen und britischen Unternehmen
  8. Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?
  9. ››Was tun?›› # 5234766: Kunstpädagogik/Kunstvermittlung unter den Bedingungen des ökonomisierten Bildungswesen - 10 Splitter
  10. The influence of vertical integration and property rights on network access charges in the German electricity market
  11. Gemeinschaft in Bildern, jüdische Jugendbewegung und zionistische Erziehungspraxis in Deutschland und Palästina/Israel
  12. Konzeptionelle Äquivalenz von Kompetenzmessungen in den Naturwissenschaften zwischen NEPS, IQB-Ländervergleich und PISA
  13. Die Mitschrift: Funktionen und didaktische Überlegungen zur text- und wissensverarbeitenden Textform im Hochschulkontext
  14. "Gute" Aufgaben für die Arbeit mit Größen - Erkundungen zum Größenverständnis von Grundschulkindern als Ausgangsbasis
  15. Lehr- und Lernbedingungen in einigen Ländern der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
  16. Schulleitungsmonitor Deutschland 2022 - Schulen in sozial benachteiligter und nicht benachteiligter Lage - Gesamtbericht
  17. Lern- und Leistungsschwierigkeiten im Mathematikunterricht aus der Sicht von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern