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Lehrerinnen und Lehrer als “Reflective Practitioner“: Eine Studie über die Bedeutsamkeit von Reflexionskompetenz für die Umsetzung eines bildenden Naturwissenschaftsunterrichts.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Fachzeitschrift)
Film- und Medienforum Niedersachsen 2023
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Zwischen Transformation und Kommunikation
Bildung für nachhaltigen Konsum in der Praxis
