Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule?: Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule

Klaus-Ulrich Guder; Ralph Schwarzkopf

Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule. / Guder, Klaus-Ulrich; Schwarzkopf, Ralph.

Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand: Festschrift für Gerhard Norbert Müller. Hrsg. / Christoph Selter. Stuttgart : Ernst Klett, 2001. S. 75-82.

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Guder, K-U & Schwarzkopf, R 2001, Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule. in C Selter (Hrsg.), Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand: Festschrift für Gerhard Norbert Müller. Ernst Klett, Stuttgart, S. 75-82.

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Guder, K-U., & Schwarzkopf, R. (2001). Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule. in C. Selter (Hrsg.), Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand: Festschrift für Gerhard Norbert Müller (S. 75-82). Ernst Klett.

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Guder K-U, Schwarzkopf R. Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule? Ein Unterrichtsversuch zur Reflexion über Modellbildungen in der Grundschule. in Selter C, Hrsg., Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand: Festschrift für Gerhard Norbert Müller. Stuttgart: Ernst Klett. 2001. S. 75-82

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TY - CHAP

T1 - Wie lange sind wir in diesem Jahr in der Schule?

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UR - http://d-nb.info/962676659

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-12-200160-5

SN - 3-12-200160-8

SP - 75

EP - 82

BT - Mathematik lernen und gesunder Menschenverstand

A2 - Selter, Christoph

PB - Ernst Klett

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