Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in KonferenzbändenForschung

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Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. / Garbe, Christine.
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Hrsg. / Ulf Abraham. Fillibach Verlag, 2003. S. 69-89.

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in KonferenzbändenForschung

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Garbe, C 2003, Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. in U Abraham (Hrsg.), Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Fillibach Verlag, S. 69-89, 14. Symposium Deutschdidaktik - SDD 2002, Jena, Deutschland, 22.09.02.

APA

Garbe, C. (2003). Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. In U. Abraham (Hrsg.), Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA (S. 69-89). Fillibach Verlag.

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Garbe C. Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. in Abraham U, Hrsg., Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Fillibach Verlag. 2003. S. 69-89

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RIS

TY - CHAP

T1 - Warum lesen Mädchen besser als Jungen?

T2 - 14. Symposium Deutschdidaktik - SDD 2002

AU - Garbe, Christine

N1 - Conference code: 14

PY - 2003

Y1 - 2003

KW - Didaktik der deutschen Sprache

KW - Gender und Diversity

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 3-931240-27-4

SP - 69

EP - 89

BT - Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA

A2 - Abraham, Ulf

PB - Fillibach Verlag

Y2 - 22 September 2002 through 26 September 2002

ER -