Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung
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Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. / Garbe, Christine.
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Hrsg. / Ulf Abraham. Fillibach Verlag, 2003. S. 69-89.
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Hrsg. / Ulf Abraham. Fillibach Verlag, 2003. S. 69-89.
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Garbe, C 2003, Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. in U Abraham (Hrsg.), Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Fillibach Verlag, S. 69-89, 14. Symposium Deutschdidaktik - SDD 2002, Jena, Deutschland, 22.09.02.
APA
Garbe, C. (2003). Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. In U. Abraham (Hrsg.), Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA (S. 69-89). Fillibach Verlag.
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Garbe C. Warum lesen Mädchen besser als Jungen? zur Notwendigkeit einer geschlechterdifferenzierenden Leseforschung und Leseförderung. in Abraham U, Hrsg., Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Fillibach Verlag. 2003. S. 69-89
Bibtex
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keywords = "Didaktik der deutschen Sprache, Gender und Diversity",
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RIS
TY - CHAP
T1 - Warum lesen Mädchen besser als Jungen?
T2 - 14. Symposium Deutschdidaktik - SDD 2002
AU - Garbe, Christine
N1 - Conference code: 14
PY - 2003
Y1 - 2003
KW - Didaktik der deutschen Sprache
KW - Gender und Diversity
M3 - Aufsätze in Konferenzbänden
SN - 3-931240-27-4
SP - 69
EP - 89
BT - Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA
A2 - Abraham, Ulf
PB - Fillibach Verlag
Y2 - 22 September 2002 through 26 September 2002
ER -