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Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung. / Spoun, Sascha.

Nachhaltige Bildung: Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung. Hrsg. / Peter Hünermann; Volker Ladenthin; Gesine Schwan. Bielefeld : WBV Bertelsmann Verlag, 2005. S. 107-125.

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Spoun, S 2005, Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung. in P Hünermann, V Ladenthin & G Schwan (Hrsg.), Nachhaltige Bildung: Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung. WBV Bertelsmann Verlag, Bielefeld, S. 107-125.

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Spoun, S. (2005). Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung. in P. Hünermann, V. Ladenthin, & G. Schwan (Hrsg.), Nachhaltige Bildung: Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung (S. 107-125). WBV Bertelsmann Verlag.

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Spoun S. Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung. in Hünermann P, Ladenthin V, Schwan G, Hrsg., Nachhaltige Bildung: Hochschule und Wissenschaft im Zeitalter der Ökonomisierung. Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag. 2005. S. 107-125

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RIS

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T1 - Die neukonzipierte Lehre der Universität St. Gallen und ihr Kontextstudium als ein Weg zu nachhaltiger Bildung

AU - Spoun, Sascha

PY - 2005

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KW - Hochschul- und Wissenschaftsmanagement

UR - http://d-nb.info/969726562/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7639-3187-3

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SP - 107

EP - 125

BT - Nachhaltige Bildung

A2 - Hünermann, Peter

A2 - Ladenthin, Volker

A2 - Schwan, Gesine

PB - WBV Bertelsmann Verlag

CY - Bielefeld

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