"Das macht die Waage doch von ganz allein!": Integration verschiedener Wissensebenen für ein umfassendes Messverständnis
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Messen und Aufbau von Größenvorstellungen sind Herzstücke der Arbeit mit Größen. Doch Messen ist mehr als das richtige Ablesen von Zahlenwerten an Messgeräten. Messverständnis umfasst in allen Größenbereichen Einsicht in die Kernideen und die Integration verschiedener Wissensebenen
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Zeitschrift | Grundschule Mathematik |
| Ausgabenummer | 47 |
| Seiten (von - bis) | 2-3 |
| Anzahl der Seiten | 2 |
| ISSN | 1613-9909 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 12.2015 |
- Didaktik der Mathematik - Größen, Messen