TY - BOOK

T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule

T2 - Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg

A2 - Michelsen, Gerd

A2 - Barth, Matthias

A2 - Fischer, Daniel

PY - 2023/10/16

Y1 - 2023/10/16

N2 - Bildung gilt als einer der Schlüssel zur Erreichung einer weltweiten nachhaltigen Entwicklung. Dabei kommt insbesondere der Hochschulbildung eine besondere Bedeutung zu, denn sie soll zukünftige Entscheidungsträger:innen für die Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung sensibilisieren und zur Übernahme einer aktiven und verantwortungsvollen Gestaltungsrolle befähigen. Die Leuphana Universität Lüneburg hat sich als eine der ersten Universitäten in Deutschland auf den Weg gemacht, sich systematisch mit den damit zusammenhängenden Herausforderungen auseinanderzusetzen. Mit dem Band werden die dabei erprobten Ansätze und Wege sowie Erkenntnisse über die Wirksamkeit eines nachhaltigkeitsorientierten Studiums vorgestellt. Er gibt damit praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Impulse zu Möglichkeiten, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre zu integrieren.Wurde Bildung für nachhaltige Entwicklung zunächst eher als eine „Nischen-Aktivität“ im gesamten Bildungssystem betrachtet, hat sich diese Sichtweise in den letzten Jahren deutlich verschoben. Bildung für nachhaltige Entwicklung wird heute als ein innovatives Konzept verstanden, mit dem Lehren und Lernen in den unterschiedlichen Bildungsbereichen eine neue Bedeutung bekommen haben. Bildung für nachhaltige Entwicklung wird als ein innovatives Konzept verstanden, mit dem Lehren und Lernen in den unterschiedlichen Bildungsbereichen eine neue Bedeutung bekommen haben. Mit dem vorliegenden Band werden erprobte Ansätze der Leuphana Universität Lüneburg sowie Erkenntnisse über deren Wirksamkeit vorgestellt. Der Band gibt damit praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Impulse zu Möglichkeiten, Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre zu integrieren.Nationale und internationale Diskussionen und ihre Rezeption in der Öffentlichkeit haben vor allem die Rolle und das Verständnis von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) geändert.Der Abschlussbericht zur UN-Dekade zeigt jedoch, dass trotz vieler Fortschritte noch große Handlungsbedarfe bestehen, insbesondere im Hochschulbereich. Folglich richten sich strategische Schwerpunkte des jüngst von den Vereinten Nationen verabschiedeten Weltaktionsprogramms zur BNE darauf, Bildungsinstitutionen ganzheitlich zu verändern, junge Menschen in ihrer Rolle als Agenten des Wandels zu stärken, die Kompetenzen von Lehrenden im Bereich BNE zu verbessern und BNE stärker in lokalen Gemeinschaften zu verknüpfen.

AB - Bildung gilt als einer der Schlüssel zur Erreichung einer weltweiten nachhaltigen Entwicklung. Dabei kommt insbesondere der Hochschulbildung eine besondere Bedeutung zu, denn sie soll zukünftige Entscheidungsträger:innen für die Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung sensibilisieren und zur Übernahme einer aktiven und verantwortungsvollen Gestaltungsrolle befähigen. Die Leuphana Universität Lüneburg hat sich als eine der ersten Universitäten in Deutschland auf den Weg gemacht, sich systematisch mit den damit zusammenhängenden Herausforderungen auseinanderzusetzen. Mit dem Band werden die dabei erprobten Ansätze und Wege sowie Erkenntnisse über die Wirksamkeit eines nachhaltigkeitsorientierten Studiums vorgestellt. Er gibt damit praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Impulse zu Möglichkeiten, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre zu integrieren.Wurde Bildung für nachhaltige Entwicklung zunächst eher als eine „Nischen-Aktivität“ im gesamten Bildungssystem betrachtet, hat sich diese Sichtweise in den letzten Jahren deutlich verschoben. Bildung für nachhaltige Entwicklung wird heute als ein innovatives Konzept verstanden, mit dem Lehren und Lernen in den unterschiedlichen Bildungsbereichen eine neue Bedeutung bekommen haben. Bildung für nachhaltige Entwicklung wird als ein innovatives Konzept verstanden, mit dem Lehren und Lernen in den unterschiedlichen Bildungsbereichen eine neue Bedeutung bekommen haben. Mit dem vorliegenden Band werden erprobte Ansätze der Leuphana Universität Lüneburg sowie Erkenntnisse über deren Wirksamkeit vorgestellt. Der Band gibt damit praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Impulse zu Möglichkeiten, Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre zu integrieren.Nationale und internationale Diskussionen und ihre Rezeption in der Öffentlichkeit haben vor allem die Rolle und das Verständnis von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) geändert.Der Abschlussbericht zur UN-Dekade zeigt jedoch, dass trotz vieler Fortschritte noch große Handlungsbedarfe bestehen, insbesondere im Hochschulbereich. Folglich richten sich strategische Schwerpunkte des jüngst von den Vereinten Nationen verabschiedeten Weltaktionsprogramms zur BNE darauf, Bildungsinstitutionen ganzheitlich zu verändern, junge Menschen in ihrer Rolle als Agenten des Wandels zu stärken, die Kompetenzen von Lehrenden im Bereich BNE zu verbessern und BNE stärker in lokalen Gemeinschaften zu verknüpfen.

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

UR - https://d-nb.info/1201172519

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/afbef2be-602b-3029-80fd-af1197d18ce6/

U2 - 10.2307/jj.7762637

DO - 10.2307/jj.7762637

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-8474-2154-2

SN - 3-8474-2154-9

T3 - Schriftenreihe Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE

BT - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule

PB - Verlag Babara Budrich

CY - Leverkusen

ER -