Selbstlern-Moodle-Kurs als Begleitung zum Modul "Introduction to English Literature"

Projekt: Lehre und Studium

Projektbeteiligte

Beschreibung

Entwicklung eines Selbstlern-Moodle-Kurses, der als Begleitung zum Einführungsmodul „Introduction to English Literature“ (62021000) in den BA-Studiengängen Lehren und Lernen, Wirtschaftspädagogik und Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik ab dem WS 2013/14 eingesetzt wird.

Ziel des Online-Angebotes ist es, den Studierenden Übungsmaterial, Modelllösungen und Hilfestellungen zur selbständigen Textanalyse und zum Üben bestimmter textanalytischer Teilbereiche zu bieten. Den Studierenden werden Unterrichtsmaterialien zu den Bereichen Dramenanalyse, Erzähltextanalyse und Lyrikanalyse zur Verfügung gestellt. Ferner erhalten die Studierenden Hilfestellungen in Form von Quiz- und Leitfragen für die Textanalyse. In einem umfangreichen Glossar haben sie dann die Möglichkeit literaturwissenschaftliche Termini nachzuschlagen. Die Aufgaben werden in einen erzählerischen Rahmen eingebunden. Auf diese Weise soll den Studierenden vor allem literaturgeschichtliches Wissen vermittelt werden.
StatusAbgeschlossen
Zeitraum15.10.1115.10.13

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Between Usability and Trustworthiness-The Potential of Information Transfer Using Digital Information Platforms for Refugees
  2. Differential mortality rates in major and subthreshold depression
  3. The means determine the end
  4. Calculating the True Profitability of Pollution Prevention
  5. Toward a Kaleidoscopic Understanding of Anonymity
  6. Gestaltbarkeit aller Lebensbereiche
  7. Scenario modeling of ammonia emissions from surface applied urea under temperate conditions
  8. Discourses for deep transformation
  9. Demographic Transition in Rural Areas: The Relationship between Public Services and Tourism Development
  10. Schrogl, Kai-Uwe (et. al.), Handbook of Space Security - Policies, Applications and Programs, Springer, 2015
  11. Addressing the complexity of water chemistry in environmental fate modeling for engineered nanoparticles
  12. Measuring current achievement motivation with the QCM
  13. Observations of Microstructure-Oriented Crack Growth in a Cast Mg-Al-Ba-Ca Alloy under Tension, Compression and Fatigue
  14. How Do AI Educators Use Open Educational Resources? A Cross-Sectoral Case Study on OER for AI Education
  15. A review on the use of calcium chloride in applied thermal engineering
  16. Inflation Narratives from a Machine Learning Perspective
  17. Media and Migration
  18. Performance-oriented measurement of teachers’ competence in linguistically responsive teaching, relevant learning opportunities and beliefs
  19. Understanding Environmental Posts
  20. A meta-analysis on gender differences in negotiation outcomes and their moderators
  21. Vehicle routing planning with joint distribution
  22. Facing the heat
  23. Forest gaps increase true bug diversity by recruiting open land species
  24. Participation and inclusiveness in the Intergovernmental Science–Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services
  25. Mycorrhiza in tree diversity–ecosystem function relationships
  26. Anatomical and neuromuscular variables strongly predict maximum knee extension torque in healthy men
  27. If You Have a Hammer, You Only Look for Nails
  28. Integration in Controllingsystemen
  29. A cross-scale assessment of productivity–diversity relationships
  30. Mapping and assessing the knowledge base of ecological restoration
  31. Credit constraints and margins of import
  32. High with low
  33. Curatorial Practices of the ‘Global’
  34. § 350
  35. Das Diktat des Hashtags
  36. Understanding the bright side and the dark side of telework
  37. Implementation of the location-based Game Application Nebolus to promote Health Literacy in the Community Environment. Results of a qualitative Study
  38. Simultaneous Determination of 11 Sulfonamides by HPLC–UV and Application for Fast Screening of Their Aerobic Elimination and Biodegradation in a Simple Test