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Maren Fokuhl

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  1. Social Innovation Thinkathon - Innovative Lehr- und Lernkonzepte: Innovation plus

    Hörisch, J. (Wissenschaftliche Projektleitung) & Fokuhl, M. (Projektmitarbeiter*in)

    Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur

    01.01.21 → 31.12.22

    Projekt: Lehre und Studium

Zuletzt angesehen

Aktivitäten

  1. Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Emotionale Prozesse beim Beobachten von eigenem und fremdem Unterricht.
  2. Tagung am Zentrum für Zeithistorische Forschung: "Geschichte als Erlebnis: Performative Praktiken in der Geschichtskultur"
  3. Naturalisieren, Ontologisieren, Ökologisieren. Zu Naturvorstellungen in Technik- und Medientheorie.
  4. Kindliches Erleben beim Arbeiten mit Karten im Realraum – Anlagen & Befunde erster phänomenografischer Studien
  5. Trans Atlantic Sustainability Seminar 2013
  6. Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung.Kognitive, emotionale und motivationale Prozesse beim individuellen Bearbeiten von Fällen.
  7. Professionswissen von Lehrkräften in einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht: Lehrerfortbildungen zum formativen Assessment

Publikationen

  1. Vorabentscheidungsverfahren, Vorlageberechtigung
  2. Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer 2015
  3. Migrants and City-Making: Dispossession, Displacement, and Urban Regeneration Ayşe Çağlar & Nina Glick Schiller . Durham, NC: Duke University Press, 2018. 280 pp
  4. Gesellschaftliche Funktionen von Museen im Zeichen sozialer Verantwortung
  5. Administrative silence
  6. Nachhaltige Gesellschaft
  7. Arbeitszufriedenheit und flexible Arbeitszeit
  8. Auslegung und Schicksal des Bieterangebots im Vergabeverfahren
  9. Voluntary Corporate Health Promotion as Strategic Function of HRM
  10. Talks about sustainability—Sustainable talks? communicative construction of the social fiction of sustainability
  11. Trauer um Prof. Hermann Schweppenhäuser
  12. Immanenz und Produktivität der Normen
  13. Mediale Unterhaltungsangebote aus gesellschaftskritischer Perspektive
  14. Zur (Un-)Bedeutsamkeit der Ökonomisierung. Eine Differenzierung des Einflusses ökonomischer Logiken auf Akteur:innen der stationären Kinder- und Jugendhilfe
  15. Lesemotivationen und Lesehandlungen bei Schülern
  16. Abschluss des Vertrages
  17. Soziale Disparitäten
  18. Deutsch-Stunden
  19. Zur Qualitätsbeurteilung von professionellen Telefongesprächen in Callcentern
  20. Abschluss des Vertrages
  21. Parliaments in time
  22. Was macht Jugendliche fit für die Berufswahl?
  23. "Ich kann sagen: Nächstes Jahr ist okay! Mehr kann ich nicht sagen."
  24. Strategie als Herausforderung für die deliberative Demokratietheorie
  25. Lernfähigkeit und Geschlecht
  26. Leuphana Sommerakademie
  27. Alltag in den Medien - Medien im Alltag
  28. Partizipation von Kindern und Jugendlichen
  29. Krieg zum Mitspielen
  30. Francesca Ferrando (2019): Philosophical Posthumanism. Theory in the New Humanities, Series Editor: Rosi Braidotti, Preface by Rosi Braidotti). Bloomsbury Academic (27 June, 2019), 296 pages, ISBN:1350059501, ISBN: 9781350059504
  31. Umweltchemikalien 50 Jahre nach Silent Spring: ein ungelöstes Problem
  32. Erfolgserfassung nach Handels- und Steuerrecht sowie nach IFRS
  33. Geschäftsführung ohne Auftrag (§ 679)
  34. Ökonomische Bildung mit Kindern und Jugendlichen
  35. Wettbewerbsrecht, europäisches, Funktion